Estudio del Pensamiento Educativo Ecuatoriano en el Campo Curricular Formación Teórica de la Carrera Educación Básica de la UNAE (Universidad Nacional de Educación)

La formación del docente investigador de la carrera Educación Básica – UNAE requiere del estudio del Pensamiento Educativo Ecuatoriano (PEE). El análisis realizado del campo curricular Formación Teórica en el 2023, identifica necesidades en la malla curricular, micro currículo y sílabos. La investigación descriptiva, mediante el análisis cualitativo de datos tipo documentos mediante el Software MAXQDA versión 2022, asume la definición operacional de la categoría Pensamiento Educativo Ecuatoriano (PEE) en sus dimensiones didáctica y curricular. El análisis visibilizó fortalezas, necesidades y oportunidades de la gestión integral del currículo, sustentada en descripciones, interpretaciones, construcción de significados sistemáticos e iterativos. Se determinaron contenidos curriculares, aprendizajes, concepciones, enfoques y teorías sobre la formación docente en el contexto educativo ecuatoriano. Entre los hallazgos se exponen debilidades en la gestión integral del currículo para unificar política, procedimientos, prácticas curriculares secuenciales e integradoras.

• Autor Principal: Fraga Luque, Odalys (author)
• Outros autores: Cajamarca Illescas, Carmen Maricela (author), Ulloa Pineda, María Marcela (author)
• Formato: article
• Idioma: spa
• Publicado: 2024
• Subjects: Pensamiento Educativo Ecuatoriano, Currículo; Currículo
• Acceso en liña: https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/294