Coeducación en colegios tradicionalmente considerados “masculinos”. Análisis de caso: Colegio San Gabriel de Quito

Considerando que la implementación de la coeducación forma parte del marco legal ecuatoriano desde el año 2012, los modelos concebidos para educación de un solo género, masculino en el estudio de caso, los docentes, autoridades y el cuerpo administrativo, deben migrar hacia un modelo que permitan co...

• Autor Principal: Troya Maldonado, María Verónica (author)
• Formato: masterThesis
• Idioma: spa
• Publicado: 2019
• Subjects: DERECHO A LA EDUCACIÓN; INCLUSIÓN EDUCATIVA; COEDUCACIÓN; MODELOS PEDAGÓGICOS; ESTUDIOS DE CASOS
• Acceso en liña: http://hdl.handle.net/10644/6897