Coeducación en colegios tradicionalmente considerados “masculinos”. Análisis de caso: Colegio San Gabriel de Quito

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Considerando que la implementación de la coeducación forma parte del marco legal ecuatoriano desde el año 2012, los modelos concebidos para educación de un solo género, masculino en el estudio de caso, los docentes, autoridades y el cuerpo administrativo, deben migrar hacia un modelo que permitan co...

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Spremljeno u:
Bibliografski detalji
Glavni autor: Troya Maldonado, María Verónica (author)
Format: masterThesis
Jezik:spa
Izdano: 2019
Teme:
DERECHO A LA EDUCACIÓN
INCLUSIÓN EDUCATIVA
COEDUCACIÓN
MODELOS PEDAGÓGICOS
ESTUDIOS DE CASOS
Online pristup:http://hdl.handle.net/10644/6897
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http://hdl.handle.net/10644/6897

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