Estudio de la integración de las TIC en la formación del profesorado a través del modelo TPACK

Una educación digital desarrolla competencias digitales e informacionales en los usuarios a través de la integración de la tecnología con los procesos educativos. Ella mejora los sistemas de desarrollo profesional del docente universitario a través de la capacitación y formación en competencias digitales, y por ende, se mejoran los procesos educativos en el aula universitaria. El presente estudio pretende indagar la incidencia del modelo pedagógico TPACK (Conocimiento tecnológico y pedagógico del contenido) en el diagnóstico de integración de las TIC en la práctica docente en tiempos de Covid19. Por ende, luego de una revisión bibliográfica sobre el modelo TPACK y sus diferentes variaciones, se propone la elaboración de instrumentos de diagnóstico y evaluación que garanticen la calidad de una educación digital del profesorado. Los resultados del estudio demuestran los niveles de integración de la tecnología con la pedagogía y con el contenido disciplinario.

• Autor principal: Balladares Burgos, Jorge Antonio (author)
• Formato: other
• Lenguaje: spa
• Publicado: 2020
• Materias: EDUCACIÓN EN LÍNEA; FORMACIÓN DE PERSONAL DOCENTE; PEDAGOGÍA; COMPETENCIAS DIGITALES; PANDEMIA COVID-19
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10644/7983