La violencia homofóbica en las instituciones educativas secundarias de Quito
La normalización de la violencia en las instituciones educativas es una problemática que preocupa a los docentes, padres y madres de familia, en sí a toda la comunidad educativa, quienes buscan dar una solución oportuna. Sin embargo, la Violencia Homofóbica no es visibilizada en las instituciones ed...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | masterThesis |
| Dil: | spa |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2024
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| Konular: | |
| Online Erişim: | http://hdl.handle.net/10644/9871 |
| Etiketler: |
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Etiketle | Özet: | La normalización de la violencia en las instituciones educativas es una problemática que preocupa a los docentes, padres y madres de familia, en sí a toda la comunidad educativa, quienes buscan dar una solución oportuna. Sin embargo, la Violencia Homofóbica no es visibilizada en las instituciones educativas; posiblemente, por mantener oculto los casos de violencia homofóbica ocurridos en estos establecimientos, o simplemente por mantener ciertas ideas moralistas o tradicionalistas que contradicen lo que se encuentra escrito en las leyes con respecto a la educación. El presente trabajo investigativo se enfoca en identificar las prácticas escolares que incentivan la violencia homofóbica; a través de historias de vida relatadas por individuos, que han sido víctimas de los casos de violencia homofóbica escolar en las instituciones educativas a las que asistían; y a partir de ellas determinar el tipo de subjetividad que han construido los participantes entrevistados. Finalmente, distinguir las medidas que se han tomado desde las instituciones educativas para erradicar estas prácticas y fomentar un ambiente de aprendizaje y convivencia escolar segura; respondiendo al objetivo del nuevo Sistema Educativo del “Buen Vivir”, en el que se manifiesta que debe haber una educación integral de calidad, calidez y sobre todo humanista. Se utiliza una investigación de campo, teniendo en cuenta que la investigación se desarrolla en la institución educativa, como también documental y bibliográfica, ya que se utilizan fuentes de información primaria y secundaria. Los resultados obtenidos dejan notar las diferentes causas que llevan a cometer los actos de violencia; así como también, consecuencias que han traído consigo las acciones violentas suscitadas dentro de las instituciones educativas. |
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Realidad política, derechos, discriminación y violencia de la población LGBTI de la ciudad de Cuenca