Fuentes primarias como recurso para la enseñanza de la Historia y el desarrollo del pensamiento
El presente trabajo realiza una apreciación de la enseñanza de la Historia en las aulas. Siendo consciente que en la mayoría de docentes de esta disciplina existe una evidente resistencia para salir del paradigma tradicional, dando lugar a una enseñanza centrada en la repetición de contenidos termin...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | masterThesis |
| 言語: | spa |
| 出版事項: |
2018
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://hdl.handle.net/10644/6444 |
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Cartas apócrifas sobre la conferencia de Guayaquil
