Diseño interior para la vivienda de niños con Trastorno del Espectro Autista

Diseño interior para la vivienda de niños con Trastorno del Espectro Autista

Este proyecto propone soluciones funcionales aplicables a viviendas de las familias de niños con Trastorno de Espectro Autista (TEA) de nivel 2 de severidad, para de esta manera contribuir, por medio del diseño interior a potenciar su desarrollo e inclusión. El trabajo inicia con una investigación p...

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Cisneros Onitchenko, María José (author)
Format:	bachelorThesis
Jezik:	spa
Izdano:	2016
Teme:	AUTISMO VIVIENDA DISEÑO INTERIOR TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA-TEA
Online pristup:	http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5917
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Slični predmeti

Identificación de la fijación ocular en elementos emocionales mediante el seguimiento ocular en niños con Trastorno Espectro Autista
od: Calle Pino, Maria Alexandra
Izdano: (2024)

Prevalencia de detección, diagnóstico y seguimiento de niños preescolares con Trastorno del Espectro Autista en la Zona 6 del Ministerio de Salud Pública, periodo enero 2018 – junio 2022
od: Ortega Cortéz, Daniela Michelle
Izdano: (2024)

PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO CONDUCTUAL Y PSICOPEDAGÓGICO DEL TUTOR SOMBRA A NIÑOS/AS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
od: DE LUCA RODRÍGUEZ, GABRIELA ALEXANDRA
Izdano: (2020)

Experiencias de las familias que reciben un diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista en uno de sus miembros
od: Méndez Johegyi, Dayanna Cristina
Izdano: (2023)

Cuidados de enfermería en niños con trastornos del espectro autista.
od: Cahuana Tixi, Yajaira Vanessa
Izdano: (2024)

Vivencias de las familias en la inclusión de niños con Trastorno de Espectro Autista (TEA).
od: Pacheco Calle, Nuve Marcela
Izdano: (2024)

Efectos de las terapias alternativas en niños en edades iniciales con trastorno del espectro autista
od: Atancuri Carabajo, Vanessa Araceli
Izdano: (2022)

Percepción docente sobre el aprendizaje de niños con Trastorno del Espectro Autista
od: Mochas Cárdenas, María del Cisne
Izdano: (2024)

Trastorno del espectro autista
od: Reinoso Salazar, Diego Israel
Izdano: (2019)

El juego en los procesos educativos en niños con trastorno del espectro autista.
od: Wissman Coello, Gregoria Paola
Izdano: (2015)

Estrategias para trabajar el desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años con trastorno del espectro autista TEA
od: Balón Vera, Graciela Yanina
Izdano: (2024)

Evaluación de las técnicas para el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista en pacientes pediátricos.
od: Guapi Usca, Viviana Lisbeth
Izdano: (2024)

La formación de los docentes en la detección temprana de los factores de riesgo para determinar la presencia del Trastorno del Espectro Autista en niños y niñas de 4 a 5 años en centros educativos fiscales de la ciudad de Cuenca, 2013-2014
od: Salinas Paredes, Verónica Paola
Izdano: (2015)

El color como signo aplicado a la terapia alternativa de cromoterapia
od: Valarezo Espinoza, Nicole Valeria
Izdano: (2023)

Inclusión en el aula de niños con Trastorno del Espectro Autista mediante un programa de intervención socio – emocional
od: Sánchez Sánchez , Juan Carlos
Izdano: (2024)

El juego como parte de la intervención terapéutica en los desórdenes del procesamiento sensorial en niños con trastorno espectro autista
od: Barahona Herrera, Carlos Andrés
Izdano: (2020)

Investigación bibliográfica de los efectos de la hipoterapia como procedimiento para mejorar el desarrollo motor en niños con trastorno del espectro autista.
od: Oña Espinoza, Alisson Stefania
Izdano: (2021)

Estrategias de enseñanza para la inclusión de niños con Trastorno del Espectro Autista en el aula regular de educación incial: experiencias y desafíos
od: Coronel Angamarca, Yomali Abigail
Izdano: (2024)

La musicoterapia para desarrollar las habilidades cominicativas de los niños con trastorno del espectro autista
od: Cajas Nivelo , María Elena
Izdano: (2024)

Proceso por el que atraviesan las familias ante el diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo
od: Molina León, María Emilia
Izdano: (2024)

Rol del docente y su incidencia en el uso de estrategias multisensoriales en estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) en la Escuela de Educación Básica “Guayaquil" durante el periodo 2024-2025
od: Casis Remache, Dayana Yamilexy
Izdano: (2025)

Desarrollo de un sistema enfocado a las necesidades básicas de comunicación, enseñanza-aprendizaje en niños con problemas autistas para la ciudad de Azogues y sus alrededores
od: Carangui Ludizaca, Freddy Damián
Izdano: (2019)

Diseño y construcción de una cabeza animatrónica con percepción sensorial capaz de realizar gestos y expresiones para facilitar la comunicación de niños y niñas con trastorno del espectro autista (TEA).
od: Rendón Chicaiza, Diego Armando
Izdano: (2021)

Técnicas visuales para mejorar la conducta de un niño de 5 años con trastorno del espectro autista enfoque multidisciplinario de la psicopedagogía
od: Yagual Vera, Mayra Lorena
Izdano: (2025)

Estrategias psicopedagógicas para trabajar con niños trastorno del espectro autista TEA.
od: Pibaque Panchana, Andrea Priscila
Izdano: (2023)

Características de familias en las que existen miembros diagnosticados con un trastorno de espectro autista (TEA)
od: Patiño Acosta, Adriana Marcela
Izdano: (2014)

Proceso de adaptación escolar en estudiantes con autismo del subnivel preparatoria.
od: Reyes Gómez, Kimberly Michelle
Izdano: (2025)

Atención odontológica en pacientes pediátricos con trastornos del espectro autista. Revisión bibliográfica
od: Villavicencio Urvina, Edwin Patricio
Izdano: (2024)

Hallazgos en electroencefalograma y su relación con el nivel de funcionalidad y comorbilidades en pacientes con Trastornos de Espectro Autista, Hospital Aguilar Enero – Junio 2022
od: Aguilar Fernández, Cecilia Elizabeth
Izdano: (2022)

La actividad lúdica como estrategia psicopedagógica para desarrollar las habilidades sociales en un estudiante con trastorno del espectro autista.
od: Uribe Veintimilla, Gina Betsabé
Izdano: (2025)

Una estrategia Didáctica para la Inclusión de Estudiantes con Trastorno Del Espectro Autista (Tea) a la Clase de Inglés.
od: Espinal Ramos, María José
Izdano: (2024)

Cambios de rutina y su influencia en el comportamiento de niños en edades iniciales con trastorno del espectro autista como consecuencia del confinamiento covid-19
od: Gómez Ramos, Jailin Mary
Izdano: (2022)

Una estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con trastorno del espectro autista (tea) a la clase de inglés
od: Cabrera Revelo, Valeria Stefanía
Izdano: (2024)

Diseño, construcción e implementación de un robot animatrónico humanoide para el mejoramiento de la terapia de niños y niñas con síndrome del trastorno del espectro autista (TEA).
od: Cadena Patiño, Galo Fernando
Izdano: (2019)

Manual de percusión corporal para docentes que permitan mejorar las destrezas de comunicación en niños con espectro autista
od: Castillo Sanjinez, Irina Cristina
Izdano: (2021)

Problemas de lenguaje y comunicación en una niña de cinco años con TEA grado dos
od: Esparza Cáceres, Tania Cecilia
Izdano: (2023)

Intervención fisioterapéutica en paciente masculino de 8 años con trastorno del espectro autista.
od: Gualpa Criollo, Paola Jazmine
Izdano: (2024)

Asociación del puntaje APGAR y riesgo de trastorno del espectro autista
od: Urgiles Clavijo, Diego Fabián
Izdano: (2021)

Programa de formación docente para la atención a niños con trastorno del Espectro del Autismo
od: Corte Juela, Edwin Fernando
Izdano: (2024)

Funcionamiento neurocognitivo en niños y niñas con trastorno espectro autista. Una revisión bibliográfica.
od: Brito Quito , Genesis
Izdano: (2023)