Desarrollo del potencial humano por competencias laborales en el sector informal de textiles y confecciones
Las personas que se desempeñan en el sector informal de textiles y confecciones presentan trayectorias atípicas por las que tienen que hacer frente a la exclusión, marginación y deterioro de su calidad de vida; de aquí surge la necesidad de que desarrollen competencias laborales para mejorar su empl...
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
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| Materiálatiipa: | article |
| Giella: | spa |
| Almmustuhtton: |
2022
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/12660 https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/3024 |
| Fáddágilkorat: |
Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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| Čoahkkáigeassu: | Las personas que se desempeñan en el sector informal de textiles y confecciones presentan trayectorias atípicas por las que tienen que hacer frente a la exclusión, marginación y deterioro de su calidad de vida; de aquí surge la necesidad de que desarrollen competencias laborales para mejorar su empleabilidad. El perfeccionamiento o desarrollo de estas competencias les facilitará transitar hacia la formalidad, mantener un empleo decente y generar procesos de aprendizaje a lo largo de toda la vida. El objetivo de la investigación consiste en diseñar un procedimiento para el desarrollo del potencial humano por competencias en el sector informal de textiles y confecciones en la provincia de Tungurahua, como vía para la transición a la formalidad. La investigación se realizó bajo un enfoque mixto, descriptivo y transeccional. Para el levantamiento de datos se emplearon las técnicas de entrevista, encuesta y revisión documental. Los resultados ponen de manifiesto que los integrantes del sector informal de textiles y confecciones tienen escasas posibilidades de acceder a capacitaciones, no cuentan con voz y representación en el sector en el que se desempeñan, la mayoría presenta un bajo nivel de formación y deficiente desarrollo de competencias básicas; gerenciales; individuales, transversales y profesionales. |
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