La música como metodología para fomentar el desarrollo cognitivo en los niños de preescolar.

La música como metodología es poco incorporada en el área de preescolar, por ello el objetivo general de esta investigación es describir información sobre los principales hallazgos los cuales sustenten la importancia de la música como metodología para fomentar el desarrollo cognitivo en los niños de preescolar y plasmarlos en una guía didáctica. La metodología empleada fue de revisión bibliográfica y documental con un enfoque cualitativo de carácter descriptivo y explicativo, la recopilación de fuentes bibliográficas se realizó en revistas, tesis, libros y artículos científicos. Se recopilaron 90 documentos en su totalidad y a raíz de los criterios de inclusión se seleccionaron 53 archivos de las siguientes bases de datos: Google Académico, ProQuest, Scielo, Redi, Redalyc, Scopus, La Referencia. El hallazgo más importante fue que la música potencia la capacidad cognitiva puesto que el componente rítmico desarrolla la audición y la memoria satisfaciendo la necesidad del juego. En conclusión, la música es una herramienta esencial para el nivel inicial, ya que promueve aprendizajes significativos activos y dinámicos permitiéndoles desarrollar una similitud de destrezas cognitivas, afectivas, emocionales y sociales. La principal limitación presentada fue la falta de investigaciones sobre la música como metodología para fomentar el desarrollo cognitivo de los niños.

• Huvudupphovsman: Kayap Chumap, Nancy Margoth (author)
• Materialtyp: bachelorThesis
• Språk: spa
• Publicerad: 2022
• Ämnen: MÚSICA; METODOLOGÍA; DESARROLLO COGNITIVO; EDUCACIÓN INICIAL
• Länkar: https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/14226