Análisis del derecho al libre desarrollo de la personalidad en la construcción de los códigos de convivencia institucionales educativos en el Ecuador.
La presente investigación procura plantear un papel dinámico y activo de las Juntas Cantonales de Protección de Derechos de los Gads Municipales en el país, con el fin que revestidos de veedores en la construcción y posterior socialización de los Códigos de Convivencia de las instituciones educativa...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/13610 |
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Add Tag | Summary: | La presente investigación procura plantear un papel dinámico y activo de las Juntas Cantonales de Protección de Derechos de los Gads Municipales en el país, con el fin que revestidos de veedores en la construcción y posterior socialización de los Códigos de Convivencia de las instituciones educativas, logren positivizar normas en pro de los derechos humanos y de la dignidad de los niños, niñas y adolescentes a través de un enfoque cualitativo. Por ello, se desprende la necesidad de un estudio profundo sobre el Libre Desarrollo de la Personalidad con la ayuda de un enfoque analítico de conceptos y causas sobre la autodeterminación como medio y fin para lograr el proyecto de vida de los educandos. De igual manera, por medio del método inductivo-deductivo se indago a un grupo en específico como son los estudiantes gracias a casos reales suscitados en diferentes partes del país, como la distinción de códigos de diferentes instituciones de la ciudad de Santa Ana de los Ríos de Cuenca, para llegar a la conclusión que se coacciona el acceso a la educación por no ir acorde a conservadores prejuicios sobre lo que significa la identidad. Se concluye sugiriendo que por intermedio del método sintético se tienda a deconstruir conceptos sobre lo que se debe entender por Libertad Estética para adoptar a las nuevas corrientes estudiantiles por medio de una verdadera educación plurinacional e intercultural. |
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