Proceso de aprendizaje de la lecto escritura en el desarrollo lingüístico en niños de inicial II

Proceso de aprendizaje de la lecto escritura en el desarrollo lingüístico en niños de inicial II

RESUMEN El objetivo de esta investigación fue determinar la creatividad en el aprendizaje de la lectura y la escritura y sus interrelaciones con el desarrollo de la lingüística del niño. Se realizó una revisión sistemática para sintetizar evidencia de las experiencias de las enfermeras durante una p...

Description complète

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Chimborazo Dutan, Rosa Amelia (author)
Format:	bachelorThesis
Langue:	spa
Publié:	2021
Sujets:	Proceso de aprendizaje de la lecto escritura en el desarrollo lingüístico en niños de inicial II
Accès en ligne:	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/12720
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

EL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA EN EDUCANDOS DE EDUCACIÓN INICIAL 2
par: Maldonado Arias, Estefanie Michelle
Publié: (2022)

Las sensopercepciones en el proceso inicial de la lecto - escritura aplicada a niños y niñas de primer año de Educación Básica de las escuelas María Angélica Idrovo y 28 de Abril de la ciudad de Ibarra provincia de Imbabura en el año lectivo 2013 – 2014.
par: Aguirre Unigarro, Beatriz Lorena
Publié: (2015)

Funciones básicas para el proceso de la lecto-escritura en niños de 3 a 4 años del Centro de Educación Inicial “Safari Kids” de la ciudad de Riobamba
par: Narvaez Donoas, Katia Elizabeth
Publié: (2023)

Lateralidad y su incidencia en el proceso de la lecto-escritura de los niños y niñas de primero inicial de la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón en la ciudad de Babahoyo
par: Delgado Cruz, Nohely Susana
Publié: (2022)

Propuesta de creación de talleres de arte en apoyo al inicio de la lecto - escritura en niños/as de 5 años en el Jardín Ecuatorial, en la parroquia de Calacalí
par: Atiencia Landeta, Ana Lucia
Publié: (2010)

Propuesta de creación de talleres de arte en apoyo al inicio de la lecto - escritura en niños/as de 5 años en el Jardín Ecuatorial, en la parroquia de Calacalí
par: Atiencia Landeta, Ana Lucia
Publié: (2010)

Animación a la lecto-escritura de estrategias metodológicas.
par: Olvera Aguirre, Martha Marilin
Publié: (2018)

Lecto-Escritura y su incidencia en el aprendizaje creativo en los estudiantes de las Escuelas de Educación general básica del Circuito CO2_B Parroquia Chacarita, Cantón Ventanas, durante el año lectivo 2014 – 2015. Talleres de Lecto-Escritura.
par: Soledispa Arechúa, Jenny María
Publié: (2016)

La motricidad fina en la lecto-escritura del subnivel preparatorio.
par: Sornoza Márquez, Gisella Janeth
Publié: (2018)

La lecto-escritura en el proceso de enseñanza- aprendizaje
par: Macías Lazo, Erik Fabián
Publié: (2019)

El aula invertida para mejorar el aprendizaje de la lecto-escritura, séptimo grado de la UE Marieta de Veintimilla, 2022-2023
par: Dávila Manzanillas, Cinthya Yessenia
Publié: (2023)

El método Decroly para la enseñanza de la lecto-escritura: un desafío en los primeros años de escolaridad
par: Durazno Durazno, Rosa Alexandra
Publié: (2024)

La grafoplástica como técnica para el desarrollo de la lecto-escritura en los niños de 3 a 5 años en el nivel de educación inicial en los CIBVS del cantón Ponce Enríquez. Periodo 2012-2013.
par: Landin Coello, Martha Maria
Publié: (2013)

La grafoplástica como técnica para el desarrollo de la lecto-escritura en los niños de 3 a 5 años en el nivel de educación inicial en los CIBVS del cantón Ponce Enríquez. Periodo 2012-2013.
par: Landin Coello, Martha Maria
Publié: (2013)

METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTO ESCRITURA, DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE SEGUNDO INICIAL PARALELO “C” DE LA UNIDAD EDUCATIVA VIGOTSKY CENTRO, RIOBAMBA, CHIMBORAZO, PERIODO 2018 – 2019
par: Espín Pozo, Janella Lizbeth
Publié: (2019)

Las retahílas y el desarrollo lingüístico del niño en el nivel inicial II de la Unidad Educativa Cap. Edmundo Chiriboga de la ciudad de Riobamba, periodo 2020- 2021
par: Ulco Ushiña, Diana Carolina
Publié: (2022)

Las técnicas grafo-plásticas en el proceso de lecto-escritura de los niños y niñas de 4 años de los Centros De Educación Inicial
par: Franco Andrade, Liliana Lourdes
Publié: (2016)

Lecto-escritura y su incidencia en el proceso enseñanza aprendizaje de lengua y literatura en estudiantes de la escuela de educación básica “Rio Guayas” cantón el Empalme, provincia del Guayas
par: Cuzme Espinoza, Oscar Luis
Publié: (2017)

La literatura infantil: un recurso educativo en los procesos de enseñanza de la lecto-escritura. Lineamientos alternativos
par: Macas Velepucha, José Isidro
Publié: (2023)

Influencia de las técnicas lúdicas en el proceso de aprendizaje de la Lecto-escritura de niños de 5-6 años.
par: Castillo Gómez, Saida
Publié: (2017)

Los estados nutricionales y su incidencia en el aprendizaje inicial de la lecto- escritura de las niñas y niños de la unidad educativa municipal Tierras Coloradas de la ciudad de Loja periodo 2014
par: Villavicencio Gutierrez, Jorge Luis
Publié: (2015)

Hábitos de la lecto- escritura en el aprendizaje significativo en el sub - nivel medio.
par: Vallejo Romero, Annabelle Monserrate
Publié: (2019)

Estrategias pedagógicas en los procesos de aprendizaje de la lecto escritura.
par: Chica Condoy, Nuvia Ximena
Publié: (2021)

Déficit de la percepción visual y su relación con el aprendizaje de la Lecto-Escritura
par: Araujo Chocho, Sandra Verónica
Publié: (2008)

Estrategia de lecto-escritura para estudiantes de preparatoria de educación general básica de la Unidad Educativa León Becerra
par: Galarza Garcés, Tatiana Vanessa
Publié: (2017)

Los recursos didácticos: elemento clave para mejorar la lecto escritura en el quinto grado de Educación General Básica
par: Jumbo Malla, Gelen Belen
Publié: (2023)

El trasfondo pedagógico de la gamificación en el desarrollo de la lecto–escritura
par: Jácome Tayupanta, Yadira Rocío
Publié: (2022)

Incidencia de la lecto escritura en el desarrollo del proceso cognitivo en niños y niñas de 3 a 4 años.
par: Viejó Álava, Esther Gladys
Publié: (2015)

Propuesta de guía de recuperación de problemas de Lecto-Escritura para docentes
par: Patiño Patiño, zoila
Publié: (2006)

Libros de Trabajo como Herramienta Integral en la Enseñanza a Niños con Dificultades de Lecto - Escritura: Manual de Diseño
par: Castro, Jéssica
Publié: (2005)

Rol de las bibliotecas infantiles en el proceso de la lecto-escritura en los niños/as del tercer año de educación básica de la Unidad Educativa “Unidos Aprenderemos” parroquia Febres Cordero cantón Babahoyo provincia los Ríos
par: Zúñiga Reinoso, Jessica Alexandra
Publié: (2017)

Guía para el uso y manejo de material Montesseri en el aprendizaje de lecto - escritura para nños/as de segundo añod de educación general básica
par: Rodríguez Luna, María Augusta
Publié: (2005)

Manual de lecto-escritura para niños de 6 a 7 años con problemas de lateralidad
par: Brinkmann Dorn, Erika de
Publié: (2004)

Pictogramas como estrategia didáctica para mejorar la lecto-escritura en los estudiantes de tercer grado de la Escuela de Educación General Básica “Miguel Riofrío” ciudad de Loja, periodo 2017-2018.
par: Viñamagua Buri, Evelyn Soraya
Publié: (2018)

La disgrafía en lecto-escritura y su incidencia en el desarrollo del interaprendizaje de los estudiantes de cuarto año de educación básica de la escuela San Ignacio De Loyola de la provincia del Chimborazo, cantón Riobamba, parroquia Velasco, en el año lectivo 2010-2011.
par: Ushca Guamán, Maria Esthela
Publié: (2011)

Conciencia fonológica y su influencia en la lecto-escritura en estudiantes del segundo año de educación básica de las escuelas "Une" y "José Belisario Pacheco", de la ciudad de azogues, periodo lectivo 2011-2012
par: Delgado Chacón, Inés María
Publié: (2013)

Estrategias didacticas en la comprensión de lecto-escritura
par: Sánchez Reyes, Gilson Yuber
Publié: (2024)

Incidencia de las dificultades de aprendizaje en el proceso de enseñanza de la lecto-escritura de los estudiantes de primer año de educación básica del jardín de infantes Cruz García Cajamarca, de la ciudad de Santa Rosa, periodo lectivo 2010-2011.
par: Azuero Pereira, Ruth del Cisne
Publié: (2011)

Incidencia de las dificultades de aprendizaje en el proceso de enseñanza de la lecto-escritura de los estudiantes de primer año de educación básica del jardín de infantes Cruz García Cajamarca, de la ciudad de Santa Rosa, periodo lectivo 2010-2011.
par: Azuero Pereira, Ruth del Cisne
Publié: (2011)

La afectividad y su relación con el aprendizaje de la lecto-escritura de los niños y niñas del cuarto año de educación básica de la escuela Lauro Damerval Ayora, de la ciudad de Loja período lectivo 2012-2013
par: Sigcho Armijos, Nely Mariana
Publié: (2013)