Iniciación a la práctica del atletismo en función de la metología ludotécnica

El objetivo que se plantea en este estudio es comparar la metodología tradicional frente a la ludotécnica a través de la aplicación experimental del modelo ludotécnico en deportistas de medio fondo y fondo, la muestra de estudio estuvo compuesta por un grupo de 16 deportistas de pruebas de fondo y medio fondo de la Federación Deportiva del Cañar con una media de edad de 16.50 (DE= 1,88). Se aplicó un diseño cuasi-experimental utilizando la metodología de la observación, entrevistas y test de campo. Los instrumentos utilizados en esta investigación fueron un test de campo 800 metros que fue aplicado antes (pre-test) y después del proceso con actividades con el modelo ludotécnico (post-test), una ficha de observación, la cual ayudó para valorar al entrenador acerca de la utilización de las fases del modelo durante las sesiones de entrenamiento y las entrevistas para conocer la satisfacción del modelo por parte de los deportistas y el entrenador. Como resultado se observa un cumplimiento de manera provechosa del 77,54% por parte del entrenador en la aplicación del modelo, las entrevistas manifiestan que hay empatía de los deportistas y entrenador hacia el modelo, el test de campo demuestra mejor rendimiento físico. En conclusión, al inducir actividades del método lúdico en la disciplina de atletismo por parte del entrenador, se generara satisfacción hacia la práctica deportiva, además de beneficios en el rendimiento de los atletas.

• 第一著者: Toalongo Lozado, Byron Manuel (author)
• フォーマット: bachelorThesis
• 言語: spa
• 出版事項: 2021
• 主題: Atletismo; Deportistas; Iniciación deportiva; Modelo ludotécnico; .
• オンライン･アクセス: https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/12064