Participación familiar y sus beneficios en el aprendizaje de los niños de subinicial dos

Una correcta participación familiar, en la etapa pre escolar, garantiza un buen desarrollo integral necesario para la inserción del infante al Sistema Educativo Nacional. El presente estudio fue desarrollado bajo un nivel explicativo, en base al método deductivo y analítico, sustentándose en diferentes fundamentos teóricos. La población estuvo conformada por docentes que laboran en Instituciones Educativas donde se oferte el subinicial dos, dentro de la cabecera cantonal de el Tambo, a quienes se les aplicó una encuesta estructurada por preguntas cerradas, previa validación respectiva, obteniendo datos que luego de ser analizados y tabulados, permitieron dar respuesta a las interrogantes planteadas. En general se evidencia que el 71% de docentes, mencionan que a veces los padres de familia colaboran con los compromisos desarrollados por la institución; el 57% de padres de familia se muestran preocupados por el desempeño de sus representados, solo al final de un parcial. Finalmente es claro que la escuela y la participación familiar, son claves para garantizar un desarrollo integral, debido a que, en ambos contextos, el infante puede desarrollar experiencias significativas para la consolidación de su dimensión física, afectiva, cognitiva y psicosocial. Palabras Clave: educación, aprendizaje, sub inicial dos, niños preescolares, participación familiar.

• Hlavní autor: Benavidez Ojeda ,María José (author)
• Médium: bachelorThesis
• Jazyk: spa
• Vydáno: 2021
• Témata: Participación familiar y sus beneficios en el aprendizaje de los niños de subinicial dos
• On-line přístup: https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/12740