Material didáctico concreto y su aporte al desarrollo de la motricidad fina en educación infantil.
Se elabora este artículo con el objetivo de sistematizar información que fundamente la importancia de la elaboración y uso de material didáctico concreto para favorecer el desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas de 3 a 5 años. El estudio tiene un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo co...
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2021
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| description | Se elabora este artículo con el objetivo de sistematizar información que fundamente la importancia de la elaboración y uso de material didáctico concreto para favorecer el desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas de 3 a 5 años. El estudio tiene un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo con un diseño no experimental, transversal. La metodología aplicada consta de cuatro pasos, la búsqueda de información empleando los siguientes términos Material didáctico”. “Material didáctico concreto”, “Recursos materiales” “Motricidad fina en niños”, “Material didáctico en preescolar”, “teaching materials”, “concrete didactic material”, “Psychomotor profile” “fine motor” diferentes fuentes de datos, teniendo como criterios de inclusión y exclusión Pertinencia, relevancia, confiabilidad, vigencia se eligen 20 archivos de La Referencia, ProQuest, Redalyc, SciELO, Rraae, Google Books y Google académico. Los resultados reflejan que los investigadores que aplicaron las propuestas elaboradas demostraron la influencia positiva que tiene la implementación del material didáctico para fortalecer el desarrollo de la motricidad fina en niños menores de seis años, se aporta a la comunidad educativa con base a la información recolecta, una guía donde se plasma un total de 8 instructivos para la elaboración de material concreto y las acciones educativas para aplicar en el aula de clases. |
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| spelling | Material didáctico concreto y su aporte al desarrollo de la motricidad fina en educación infantil.Criollo Villizhañay, Cagney OdaliaMaterial didáctico concreto – Motricidad fina – Educación Infantil – Educación.Se elabora este artículo con el objetivo de sistematizar información que fundamente la importancia de la elaboración y uso de material didáctico concreto para favorecer el desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas de 3 a 5 años. El estudio tiene un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo con un diseño no experimental, transversal. La metodología aplicada consta de cuatro pasos, la búsqueda de información empleando los siguientes términos Material didáctico”. “Material didáctico concreto”, “Recursos materiales” “Motricidad fina en niños”, “Material didáctico en preescolar”, “teaching materials”, “concrete didactic material”, “Psychomotor profile” “fine motor” diferentes fuentes de datos, teniendo como criterios de inclusión y exclusión Pertinencia, relevancia, confiabilidad, vigencia se eligen 20 archivos de La Referencia, ProQuest, Redalyc, SciELO, Rraae, Google Books y Google académico. Los resultados reflejan que los investigadores que aplicaron las propuestas elaboradas demostraron la influencia positiva que tiene la implementación del material didáctico para fortalecer el desarrollo de la motricidad fina en niños menores de seis años, se aporta a la comunidad educativa con base a la información recolecta, una guía donde se plasma un total de 8 instructivos para la elaboración de material concreto y las acciones educativas para aplicar en el aula de clases.The objective of this article is to systematize information that supports the importance of the development and use of specific-purpose didactic material to favor the growth of fine motor skills in children aged from 3 to 5. The study has a qualitative, descriptive approach with a non-experimental, cross-sectional design. The methodology applied consisted of four steps; the search for information using the following terms: "didactic material", "specific-purpose didactic material", "material resources" "fine motor skills in children", "teaching material in preschool", "teaching materials", "concrete didactic material", "psychomotor profile" "fine motor" different data sources, having as inclusion and exclusion criteria pertinence, relevance, reliability, validity 20 files are chosen from The Reference, ProQuest, Redalyc, SciELO, Rraae, Google Books and Google academic. The results reflect that the researchers who applied the developed proposals demonstrated the positive influence of the implementation of didactic material to strengthen the development of fine motor skills in children under six years of age. Based on the information collected, the educational community is provided with a guide containing a total of 8 instructions for the elaboration of concrete material and the educational actions to be applied in the classroom.Trabajo académicoUniversidad Católica de Cuenca.Lemos Intriago, Rene Patricia14007883012024-01-17T19:39:45Z2024-01-17T19:39:45Z2021info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfV, 136 Páginas.application/pdfCriollo, C. (2021). Análisis de los tipos de financiamientos para microemprendimientos en el canton morona. Universidad Católica de Cuenca Sede Macas.16BT2021-TEI-9https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/16683Universidad Católica de CuencaRepositorio Institucional - UCACUEreponame:Repositorio Universidad Católica de Cuencainstname:Universidad Católica de Cuencainstacron:UCACUEspaMacas - Ecuadorinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es2024-01-21T02:01:36Zoai:dspace.ucacue.edu.ec:ucacue/16683Institucionalhttps://dspace.ucacue.edu.ec/Institución privadahttps://www.ucacue.edu.ec/https://dspace.ucacue.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41882024-01-21T02:01:36Repositorio Universidad Católica de Cuenca - Universidad Católica de Cuencafalse |
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