Plataforma Moodle una herramienta para el desarrollo del razonamiento lógico matemático de docentes
La presente investigación se llevó a cabo con el objetivo de analizar el desarrollo del razonamiento lógico matemático de los docentes aspirantes al Magisterio Fiscal Ecuatoriano mediante la plataforma educativa Moodle. La metodología implementada para la recolección de datos es de diseño Cuasi expe...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2022
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/13127 https://doi.org/10.33262/ap.v4i4.284 |
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