Percepción, importancia y disfrute de la Educación Física en estudiantes de Básica Superior

Las variaciones en la percepción y actitud hacia la Educación Física representan un desafío que limita la participación activa y el disfrute durante las clases. En virtud de ello, el presente estudio tuvo como objetivo identificar la relación existente entre la percepción y la importancia que le dan los estudiantes de básica superior a la Educación Física. La investigación fue de tipo no experimental, descriptivo de corte transversal. La muestra de estudio estuvo conformada por 170 estudiantes (92 mujeres y 78 hombres) con edades comprendidas entre los 12 y 15 años, quienes cursan el subnivel de básica superior de la escuela de Educación General Básica (EGB) “Manuel Muñoz Cordero” de la ciudad de Azogues, provincia del Cañar. Se utilizó los instrumentos: Escala de medida del disfrute en la actividad física (PACES) Importancia de la Educación Física (IEF) y Cuestionario de Actitudes hacia la Educación Física (CAEF). Se realizo análisis descriptivos, de fiabilidad y correlaciones bivariadas. Los resultados demostraron correlación positiva y significativa entre las variables de las actitudes hacia la Educación Física, mismas que también se relacionan con el disfrute y la importancia de la Educación Física. En conclusión, el docente que trabaje de forma empática y cultive la valoración hacia su labor como a la asignatura en sí, genera disfrute durante sus clases.

• Hovedforfatter: Naula Sucuzhañay, Jorge Alfonso (author)
• Format: article
• Sprog: spa
• Udgivet: 2025
• Fag: EDUCACIÓN FÍSICA; PERCEPCIÓN; ESTUDIANTE; ACTITUD.
• Online adgang: https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/21114; https://revistapacha.religacion.com/index.php/about/article/view/434