Peer-assessment to Improve Speaking in Fourth Graders: An Action Research Study

Peer-assessment to Improve Speaking in Fourth Graders: An Action Research Study

Esta investigación-acción midió el efecto de la estrategia de evaluación grupal en la habilidad oral. Se aplicó en una escuela privada en Guayaquil, Ecuador. Los participantes fueron 40 niños con un nivel A1 en inglés. El proceso incluyó datos cuantitativos y cualitativos. Una prueba previa y prueba...

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Auteur principal: Moreira Cáceres, Daniel Augusto (author)
Format: masterThesis
Langue:eng
Publié: 2020
Sujets:
TESIS DE MAESTRÍA
PEER ASSESSMENT
SPEAKING
EFL
ELEMENTARY SCHOOL
Accès en ligne:http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2297
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