Estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje significativo en la asignatura de Física de 2do año de bachillerato de una Unidad Educativa: modalidad Complexivo: Portafolio Reflexivo
El presente ensayo tiene como objetivo reflexionar acerca de estrategias didácticas para mejorar la enseñanza aprendizaje de estudiantes de segundo Bachillerato de una institución fiscal en la asignatura de Física, las edades de los estudiantes son entre 16 a 18 años, la mayor parte son de bajos rec...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | masterThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2023
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/4033 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
إضافة وسم | الملخص: | El presente ensayo tiene como objetivo reflexionar acerca de estrategias didácticas para mejorar la enseñanza aprendizaje de estudiantes de segundo Bachillerato de una institución fiscal en la asignatura de Física, las edades de los estudiantes son entre 16 a 18 años, la mayor parte son de bajos recursos económicos y viven en zonas rurales, por lo tanto se les dificulta utilizar herramientas tecnológicas en el aprendizaje, es importante considerar que en este tiempo es muy necesario la utilización de recursos tecnológicos en el aprendizaje, ya que nos ayuda a buscar información de manera fácil o emplear técnicas con enfoques pedagógicos para desarrollar actividades esenciales dentro o fuera del aula. Como menciona George Siemens (2014) “la inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de aprendizaje, empieza a mover a las teorías de aprendizaje hacia la era digital” (pág. 4), este enunciado hace referencia que la utilización de las herramientas tecnológicas ayudan al desempeño de los estudiantes. |
|---|