Registro de la participación y agencia infantil en niños de cuatro y cinco años de educación inicial de tres Instituciones Educativas Particulares y un Centro de Estimulación Temprana en Ecuador.
Los retos presentados en la educación a raíz de la pandemia por el COVID-19 impulsaron este trabajo de titulación para validar siete herramientas que tienen como objetivo promover la participación y acción infantil; sea modalidad presencial o virtual y registrar su nivel de participación, sea esta;...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | , , |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/3447 |
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