Diagnóstico de aspectos estructurales y procesuales de la calidad de una Escuela de Educación Básica ubicada en el cantón Quevedo de la provincia de Los Ríos

La presente investigación tuvo como objetivo diagnosticar los aspectos estructurales y procesuales de la calidad del nivel Inicial y 1ro de EGB de una Escuela de Educación Básica ubicada en el Cantón Quevedo de la Provincia de Los Ríos en el período 2018-2019. Su metodología es cuantitativa, sin manipulación de variables lo que la convierte en no experimental, la muestra se conformó por padres de familia, así como el personal directivo y educadoras del centro. Los instrumentos aplicados para la recolección de datos fueron las escalas ECERS, PICCOLO, escala Self Assessment for Child Care Administrators y la Encuesta de percepciones y expectativas de las familias. Las condiciones óptimas en instalaciones, tecnología, un currículo que considere las necesidades sociales, el liderazgo educativo con canales de retroalimentación y actividades adecuadas para los niños son puntos específicos para establecer la calidad del centro educativo. Los servicios educativos ofrecidos por la unidad educativa son buenos acorde a los resultados de la evaluación de calidad, tanto procesual como estructural. Además, las interacciones y rutinas de cuidado se encuentran dentro de las principales fortalezas de la institución. El liderazgo se autopercibe positivamente, y las percepciones de los padres son generalmente positivas. Entre las principales recomendaciones se encuentran apoyar al docente mediante la formación continua y acompañamiento, además rediseñar los ambientes del aula y espacios exteriores.

• Yazar: Yánez Velez, Flor (author)
• Materyal Türü: masterThesis
• Dil: spa
• Baskı/Yayın Bilgisi: 2022
• Konular: TESIS DE MAESTRÍA; EDUCACIÓN; CALIDAD; INTERACCIÓN; LIDERAZGO; PERCEPCIÓN; ESTRUTURAL; PROCESUAL
• Online Erişim: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/3283