Subtítulos-Captions en el desarrollo de la destreza lectora del Idioma Inglés
Este trabajo de investigación analizó los subtítulos-captions en el desarrollo de la destreza lectora del idioma inglés en los primeros años de bachillerato del Colegio Municipal Fernández Madrid, año escolar 2018-2019. La fundamentación teórica de esta investigación se basó en la traducción audiovi...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Μορφή: | bachelorThesis |
| Γλώσσα: | spa |
| Έκδοση: |
2019
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19865 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
Προσθήκη ετικέτας | Περίληψη: | Este trabajo de investigación analizó los subtítulos-captions en el desarrollo de la destreza lectora del idioma inglés en los primeros años de bachillerato del Colegio Municipal Fernández Madrid, año escolar 2018-2019. La fundamentación teórica de esta investigación se basó en la traducción audiovisual, el registro lingüístico, los componentes del idioma, la destreza receptiva, el proceso activo, las sub-destrezas de la lectura, y la comprensión del mensaje. La Metodología utilizada en esta investigación fue socio-educativa, no experimental, con un enfoque cuali-cuantitativo, sustentada en la investigación bibliográfica-documental y de campo, y además es un estudio de tipo exploratorio y descriptivo. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta y la entrevista; y como instrumentos se seleccionó el cuestionario y una guía de preguntas que se aplicó a toda la población por ser menor a doscientos individuos. Se concluyó que tanto docentes como estudiantes desconocen los beneficios que ofrecen los subtítulos para el desarrollo de la destreza lectora; asimismo la autora recomienda el uso de medios audiovisuales con subtítulos como series, videos y más. Finalmente, se desarrolló una guía didáctica para el docente basada en actividades interactivas de lectura. |
|---|