Subtítulos-Captions en el desarrollo de la destreza lectora del Idioma Inglés
Este trabajo de investigación analizó los subtítulos-captions en el desarrollo de la destreza lectora del idioma inglés en los primeros años de bachillerato del Colegio Municipal Fernández Madrid, año escolar 2018-2019. La fundamentación teórica de esta investigación se basó en la traducción audiovi...
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| Autor principal: | |
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| Publicat: |
2019
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| Matèries: | |
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| description | Este trabajo de investigación analizó los subtítulos-captions en el desarrollo de la destreza lectora del idioma inglés en los primeros años de bachillerato del Colegio Municipal Fernández Madrid, año escolar 2018-2019. La fundamentación teórica de esta investigación se basó en la traducción audiovisual, el registro lingüístico, los componentes del idioma, la destreza receptiva, el proceso activo, las sub-destrezas de la lectura, y la comprensión del mensaje. La Metodología utilizada en esta investigación fue socio-educativa, no experimental, con un enfoque cuali-cuantitativo, sustentada en la investigación bibliográfica-documental y de campo, y además es un estudio de tipo exploratorio y descriptivo. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta y la entrevista; y como instrumentos se seleccionó el cuestionario y una guía de preguntas que se aplicó a toda la población por ser menor a doscientos individuos. Se concluyó que tanto docentes como estudiantes desconocen los beneficios que ofrecen los subtítulos para el desarrollo de la destreza lectora; asimismo la autora recomienda el uso de medios audiovisuales con subtítulos como series, videos y más. Finalmente, se desarrolló una guía didáctica para el docente basada en actividades interactivas de lectura. |
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