Adaptaciones Curriculares en la asignatura de Ciencias Naturales en estudiantes con Necesidades Educativas Especiales grado I de Séptimo de Educación General Básica en la Unidad Educativa Vicente Miranda Parroquia Alóag, Cantón Mejía, Provincia Pichincha, 2019
La investigación sobre las Adaptaciones Curriculares de la asignatura de Ciencias Naturales en estudiantes con necesidades educativas especiales grado I del nivel general básico de la Unidad Educativa “Vicente Miranda”, se realizó con el fin de determinar la importancia de crear mecanismos que facil...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Formáid: | bachelorThesis |
| Teanga: | spa |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2020
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/20844 |
| Clibeanna: |
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Cuir clib leis | Achoimre: | La investigación sobre las Adaptaciones Curriculares de la asignatura de Ciencias Naturales en estudiantes con necesidades educativas especiales grado I del nivel general básico de la Unidad Educativa “Vicente Miranda”, se realizó con el fin de determinar la importancia de crear mecanismos que faciliten a todos los estudiantes las mismas oportunidades de educarse. La investigación es de tipo socio-educativa y de caso, bajo un enfoque cuali- cuantitativo; es descriptiva, exploratoria, documental y de campo, los informantes fueron 27 individuos entre ellos estudiantes y docentes de la Unidad Educativa de quienes se obtuvo información a través de encuestas y entrevistas. Se concluyó que los docentes aplican limitadamente estrategias didácticas inclusivas lo que significa que necesitan capacitaciones en estrategias metodológicas y adaptaciones curriculares. Se propuso la elaboración de una guía didáctica inclusiva que, además de constituir un buen material eficiente de apoyo para el docente, servirá a los estudiantes a participar de manera igualitaria en los procesos de enseñanza – aprendizaje. |
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