Concentración en la lecto escritura de niños de 9 años de la Escuela Fiscal Daniel Gonzáles Espinoza, Parroquia Gonzalo Días de Pineda, Cantón El Chaco, Napo, período 2011-2012

El presente proyecto titulado: “Concentración en la lecto-escritura de los niños” de 9 años de la Escuela Fiscal “Daniel González Espinoza de la Parroquia Gonzalo Días de Pineda, cantón El Chaco, durante el periodo lectivo 2011-2012.”Radica su interés en cómo el nivel de concentración mental, la actitud creadora, el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño favorecen aprendizajes relacionados a: leer, escribir; y su incidencia en las diferentes áreas del currículo. Este proceso confirmó la importancia de las actividades de aula en la concentración mental para el desarrollo de la lecto-escritura. En el marco teórico constan todas las definiciones conceptuales inherentes a los temas estructurales de la investigación. El trabajo de campo, permitió comprobar que los maestros debemos tomar una actitud comprometedora frente al aprendizaje de los estudiantes; es decir, qué técnica y/o método se debe aplicar en el momento indicado, el tiempo en el cual se debe impartir para de esta manera disminuir el problema. Como propuesta se realizó una guía didáctica metodológica que constituye el propósito central del presente trabajo. Esta investigación además de posibilitarme un estudio sobre el problema de concentración mental en los niños y niñas con respecto a la lecto-escritura, me permite también hacer el proyecto de tesis previo a la obtención del título de Licenciado en Educación General Básica.

• Hoofdauteur: Agualongo Agualongo, José Antonio (author)
• Formaat: bachelorThesis
• Taal: spa
• Gepubliceerd in: 2013
• Onderwerpen: CONCENTRACIÓN MENTAL; LECTO ESCRITURA; ENSEÑANZA APRENDIZAJE; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; CONCIENCIA SEMÁNTICA
• Online toegang: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/4336