Música como herramienta motivacional en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de 8vo año EGB de la Unidad Educativa Fiscal Eloy Alfaro Quito DM, periodo 2014-2015

Desde el desarrollo del sentido auditivo en el feto hasta el último sonido antes de su deceso, los sonidos, agradables o no, se convierten en parte íntima del ser humano. Una actividad fundamental para su desarrollo, como lo es el aprendizaje, y más aún en el aprendizaje de una lengua comercial universal como es el inglés, la música tomará suma relevancia por su carácter universal, estético y creativo para transmitir conocimientos significativos sin que estos sean tediosos. Por medio de las investigaciones social, de campo y documental para su soporte científico, el trabajo realizado buscó demostrar como la música se convierte en una herramienta motivacional en el aprendizaje del idioma ingles en estudiantes de 8vo año EGB del Colegio Fiscal “Eloy Alfaro” Quito DM. Aunque se logró corroborar que la música es un potenciador asombroso en el desarrollo de las cuatro destrezas principales para aprender un idioma, los maestros rara vez la utilizan en sus clases debido a la falta de recursos y desconocimiento de los tipos de música que prefieren los estudiantes. Debido a ello, se concluye que la música no es considerada como herramienta motivacional en la asignatura, para lo cual, se desarrolló una guía de actividades que involucran canciones que gusten al estudiantado mencionado y apoyaría la labor de los docentes del área a encontrar una técnica de enseñanza dinámica, participativa, atrayente y significativa.

• Váldodahkki: Farinango Simba, Aníbal Javier (author)
• Materiálatiipa: bachelorThesis
• Giella: spa
• Almmustuhtton: 2015
• Fáttát: MÚSICA; APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS; MOTIVACIÓN; CANCIONES; DESARROLLO DE LAS DESTREZAS COMUNICATIVAS
• Liŋkkat: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12387