Juegos de movimiento en el desarrollo de relaciones lógico matemáticas en niños de 4 a 5 años de la unidad educativa Isaac Acosta Calderón, Tulcán, provincia del Carchi, periodo 2016

El presente trabajo de investigación consiste en determinar los juegos de movimiento que permiten el desarrollo de relaciones lógico matemáticas en niños de 4 a 5 años. Identificado el problema sobre la falta de herramientas metodológicas para la enseñanza de las matemáticas, se propone el juego de movimiento como medio necesario para optimizar el proceso de aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes. La investigación se realizó en la Unidad Educativa “Isaac Acosta Calderón” en la Provincia del Carchi, cantón Tulcán; posteriormente de detectar el problema se formula objetivos claros y alcanzables. La modalidad de investigación aplicada es socioeducativa, con un enfoque cuanticualitativo y con nivel de investigación descriptiva porque permite conocer la situación a través de la descripción, de tipo bibliográfica de campo utilizando como técnicas e instrumentos para la recolección de información: observación (lista de cotejo), encuesta (cuestionario), entrevista (cuestionario). Esta investigación es primordial en la teoría y la práctica, se puede identificar las falencias y mejorar mediante la implementación de juegos de movimiento y así poder fortalecer eficazmente las relaciones lógico matemáticas que permitirá a los niños/as ser capaces de resolver los problemas de forma rápida y coherente.

• Autor Principal: Benavides Vallejo, Adriana Ximena (author)
• Formato: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicado: 2017
• Subjects: JUEGOS DE MOVIMIENTO; RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS; HERRAMIENTA METODOLÓGICA; PROCESOS COGNITIVOS; DESARROLLO INTEGRAL
• Acceso en liña: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/11068