Desarrollo de las funciones ejecutivas en un niño de siete años con inteligencia limítrofe en la fundación “Don Bosco”, que cursa el segundo año de educación general básica en la ciudad de Quito, durante el año lectivo 2021-2022
El presente trabajo expone de manera integral la detección y el abordaje psicopedagógico en el Desarrollo de las Funciones Ejecutivas a un niño de siete años con Inteligencia Limítrofe en la Fundación “Don Bosco”, donde se analizó la influencia y el impacto de esta condición dentro del desenvolvimie...
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| Other Authors: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28741 |
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Add Tag | Summary: | El presente trabajo expone de manera integral la detección y el abordaje psicopedagógico en el Desarrollo de las Funciones Ejecutivas a un niño de siete años con Inteligencia Limítrofe en la Fundación “Don Bosco”, donde se analizó la influencia y el impacto de esta condición dentro del desenvolvimiento del estudiante en el ámbito social, educativo y familiar. La investigación fue desarrollada desde un enfoque cualitativo con los niveles exploratorio, descriptivo y explicativo, los cuales contribuyeron a; establecer mayor contacto con la realidad; comprender relaciones de causa y efecto y lograr contrastar cada perspectiva de las variables involucradas. Con respecto a las técnicas de recopilación de datos fueron; la revisión documental del informe psicopedagógico, bitácoras, entrevista a padres, docente y estudiante, como también la aplicación de los Tests EFECO, BRIEF-2 y de Funciones Básicas, donde se verificó la importancia de las distintas habilidades cognitivas, ya que están enlazadas con la Inteligencia Limítrofe y, por ende, involucra las capacidades y destrezas del estudiante para que el proceso del aprendizaje se realice favorablemente. De manera que, desde una visión psicopedagógica se ejecutó el plan de intervención, dando atención a las necesidades específicas del estudiante de manera individual y familiar, desarrollando actividades en las áreas de las Funciones Ejecutivas que presentó dificultades estas son; planificación, monitorización, organización e inhibición. Como resultado se obtuvo que, las Funciones Ejecutivas se desarrollan de forma sistemática en cada etapa del proceso madurativo del niño y tiene una correlación con el Inteligencia Limítrofe en los componentes de atención y memoria. |
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