Recursos digitales de simulación experimental en la enseñanza de Química, Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Municipal “Sucre”, D.M. de Quito, 2021-2022.

Los recursos digitales son ambientes interactivos que permiten crear laboratorios virtuales semejantes a los físicos para fomentar una participación activa por medio de simuladores. El objetivo de la investigación es determinar la contribución de los recursos digitales de simulación experimental en la enseñanza de Química, Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Municipal Sucre, D.M. de Quito, 2021-2022. La investigación posee un enfoque cualitativo, cuantitativo, bibliográfico y de campo, con una modalidad socioeducativa, ya que, analiza la relación entre los estudiantes y los docentes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje al utilizar los recursos digitales de simulación experimental. Para la recolección de datos se aplicó las técnicas de encuesta para los estudiantes y entrevista para los docentes de Química, así como para el experto, con sus instrumentos cuestionario y guía de preguntas respectivamente. De acuerdo con los resultados obtenidos, se logró determinar que los docentes desconocen el funcionamiento de los simuladores virtuales, sin embargo, utilizan otros recursos digitales como el Power Point y el YouTube lo que limita el desarrollo de un aprendizaje significativo en los estudiantes; razón por la cual, se elaboró una guía didáctica para mejorar la enseñanza de la Química en donde pueda relacionar la teoría con la experimentación de una manera creativa para así fortalecer el aprendizaje de los estudiantes.

• Tác giả chính: Velasco Pillajo, Jessica Jeanneth (author)
• Định dạng: bachelorThesis
• Ngôn ngữ: spa
• Được phát hành: 2022
• Những chủ đề: Recursos digitales; Prácticas de laboratorio virtual; Simuladores; Enseñanza; Aprendizaje significativo; Química
• Truy cập trực tuyến: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28000