Influencia de los plegables - “foldables” en el desarrollo de la escritura creativa de los estudiantes de inglés de primer nivel (A1) del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Ambato

La presente investigación hace un análisis de la Influencia de los Foldables que se aplican dentro del aula para fortalecer el Desarrollo de la Escritura Creativa de los estudiantes de Primer Nivel (A1 dentro del Marco Común Europeo) del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Ambato. Luego de plantear la problemática de investigación, se elabora el Marco Teórico para de esa forma dar un fundamento adecuado a las variables que se ha planteado en la investigación, en base a la información recopilada de libros y tesis. Una vez establecida la metodología, se elabora el instrumento adecuado para el desarrollo de las variables, en este caso una rúbrica, que sirve para hacer el análisis basado en el diseño cuasi-experimental cuyo enfoque es cuali - cuantitativo, misma que se encuentra dentro de la modalidad bibliográfica de campo y tiene un nivel correlacional. Dichos datos obtenidos sirven para proceder al análisis estadístico de los contenidos y poder establecer las conclusiones y recomendaciones pertinentes. En función de lo ya establecido en la investigación se procede a diseñar la Propuesta de solución, la misma que contempla un manual de uso de los principales y más útiles foldables que los docentes pueden emplear con sus estudiantes para lograr el desarrollo de la escritura creativa de los estudiantes en mención

• Autor principal: Tirado López, Jeannette Paulina (author)
• Format: masterThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2018
• Matèries: ESCRITURA CREATIVA; RENDIMIENTO ACADÉMICO; FOLDABLES
• Accés en línia: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/14407