Habilidades del cálculo en un estudiante de 11 años que cursa el 7mo de EGB con Funcionamiento Intelectual Límite.
El presente estudio de caso se centró en fortalecer las habilidades del cálculo en un estudiante de 11 años con Funcionamiento Intelectual Límite que cursa el 7mo años de EGB de la Unidad Educativa Fiscomisional “Emaús” Fe y Alegría, en el periodo lectivo 2023-2024; la investigación tuvo un enfoque...
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| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2024
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| Accés en línia: | https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/32837 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El presente estudio de caso se centró en fortalecer las habilidades del cálculo en un estudiante de 11 años con Funcionamiento Intelectual Límite que cursa el 7mo años de EGB de la Unidad Educativa Fiscomisional “Emaús” Fe y Alegría, en el periodo lectivo 2023-2024; la investigación tuvo un enfoque cualitativo ya que se trató de un hecho social, abierto y flexible, fue longitudinal debido a la aproximación de la realidad de cada uno de los contextos donde se desenvolvió el estudiante. La recolección de datos se dio mediante entrevistas a docentes, representante y al objeto de estudio, a través de observaciones áulicas, revisión documental registrada por el DECE de la institución y la aplicación de pruebas estandarizadas. Los instrumentos utilizados dieron como resultado que el estudiante presentaba dificultades con respecto a la posición numérica, la lectura y escritura de números a partir de 4 cifras, cálculo mental y la resolución de operaciones básicas complejas (sumas, resta, multiplicación y división), para poder atender a estas dificultades se creó un plan de intervención que respondiera a cada una de sus necesidades, con un total de 21 sesiones de 40 minutos cada una; así mismo, se trabajó los aspectos que se encontraban debilitados para el área cognitiva y emocional. Para realizar un trabajo interdisciplinar se implementó una guía de orientaciones para la Institución Educativa como para la Familia. Una vez culminadas las sesiones planteadas, el estudiante logro mejorar su posición numérica permitiéndole leer y escribir número de hasta 6 cifras, realizar operaciones básicas como suma, resta y multiplicación, generando una mayor comprensión y atención en las actividades, así como sus habilidades sociales. |
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