La simulación global como estrategia didáctica en el desarrollo de la producción oral del idioma inglés en los estudiantes de los primeros cursos de bachillerato de la Unidad Educativa Juan Montalvo de la ciudad de Quito, periodo 2016-2017.

El presente trabajo investigativo se refiere fundamentalmente a la importancia del uso de la simulación global como estrategia didáctica para el desarrollo de la producción oral del idioma inglés en los estudiantes de los primeros cursos de bachillerato de la Unidad Educativa “Juan Montalvo” de la ciudad de Quito, periodo lectivo 2016-2017. Esta investigación socio-educativa posee un enfoque mixto que se fundamenta en investigaciones documentales o bibliográficas y de campo, además esta investigación tiene un carácter descriptivo. Para esta investigación se consideró la totalidad de la población a estudiar ya que era un número manejable para la aplicación de instrumentos y desarrollo del trabajo. Las técnicas de investigación aplicadas fueron la observación al estudiantado dentro del aula de clases haciendo uso de la lista de cotejo como instrumento y una entrevista para docentes mediante un guion de preguntas abiertas. Una vez culminado el trabajo de investigación, la información analizada y tabulada se pudo concluir que la simulación global realiza una aportación importante en el desarrollo de la producción oral del idioma inglés si esta es correctamente planificada, explicada, guiada y existe una motivación de parte del docente

• Autor principal: Huertas Vera, Sharon Stephanie (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2017
• Matèries: SIMULACIÓN GLOBAL; TRABAJO COOPERATIVO; SITUACIONES COMUNICATIVAS; PRODUCCIÓN ORAL DEL INGLÉS
• Accés en línia: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12625