Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en el área de Matemática en estudiantes de Quinto, Sexto y Séptimo de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fiscal “J.M Jijón Caamaño y Flores”, ubicado en la parroquia de Amaguaña, Distrito Metropolitano de Quito, en el periodo lectivo 2024-2024.

El presente trabajo de Sistematización de experiencias de la intervención Pedagógica Rural en el Área de Matemática en estudiantes de Quinto, Sexto y Séptimo grado de EGB, de la Institución Educativa Fiscal “J.M. Jijón Caamaño y Flores”, ubicado en la parroquia de Amaguaña, el periodo lectivo 2024- 2024 que se documentar y analizar las experiencias vividas durante el periodo de titulación modalidad rural en la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Matemática y Física. El siguiente análisis de experiencias y contrastada con la literatura especializada, ha puesto de manifiesto el valor de la sistematización de experiencias como una herramienta para la formación docente. Este proceso reflexivo ha permitido identificar los aprendizajes alcanzados y ha evidenciado la relevancia de contextualizar la enseñanza en el ámbito rural. Los resultados obtenidos subrayan la necesidad de una profunda comprensión del entorno educativo para optimizar las practicas pedagógicas para generar un aprendizaje significativo en el proceso de enseñanza.

• Hovedforfatter: Ñacato Suntasig, Byron Patricio (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprog: spa
• Udgivet: 2024
• Fag: Sistematización; experiencia; contratada; intervención pedagógica; aprendiendo; Systematization; experience; contracted; pedagogical intervention; learning
• Online adgang: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35485