Simuladores virtuales en la enseñanza de Química Inorgánica en el Segundo Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa “Guayllabamba”, D. M. de Quito, 2023-2024.
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2024
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Partió de la problemática que se generó en la enseñanza y el aprendizaje de la Química Inorgánica, debido a que los estudiantes requieren de un considerable nivel de abstracción y el desarrollo de habilidades como el razonamiento que permitió solucionar problemas específicos de la asignatura. Esta investigación tuvo un enfoque educativo, con un paradigma cualitativo y cuantitativo, estaba basada en investigación bibliográfica, de campo y empleo como técnica de recolección de datos a la encuesta y a la entrevista, la población estudiada estaba conformada por estudiantes del segundo año de Bachillerato General Unificado y docentes del área Ciencias Naturales. Mediante este diagnóstico se determinó si los simuladores virtuales contribuyeron significativamente en la enseñanza de la Química Inorgánica y hacen de las clases un escenario dinámico, interactivo, innovador mediante la aplicación de entornos virtuales de aprendizaje y el desarrollo de habilidades y destrezas digitales en los estudiantes como un componente que complemente su proceso educativo. Concluyendo que la implementación de simuladores virtuales, así como demás herramientas digitales en el proceso de enseñanza de Química Inorgánica en el Segundo Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Guayllabamba” es bastante escasa, como lo corrobora la primera pregunta del cuestionario en donde el 71% de los estudiantes señalan que el uso de simuladores se realiza con poca frecuencia; ya que, el docente no adecua dichos recursos en la construcción de ambientes de aprendizaje prolijos para la formación integral de los estudiantes, sino únicamente a su favor, ya que transmite de forma digital los contenidos expuestos en libros de texto y demás recursos convencionales.The research determined whether the use of virtual simulators is an educational strategy that enhanced the students’ learning of the Educational Unit “Guayllabamba”. It started from the problems generated in the teaching and learning of Inorganic Chemistry, as the students require a considerable level of abstraction and development of skills, such as reasoning that allowed solving specific problems of the subject. This research had an educational approach, with a qualitative and quantitative paradigm, was based on bibliographic research, of field and used as a data collection technique the survey and interview, the studied population consisted of students of second year of General Unified Baccalaureate and teachers of the Natural Sciences area. Through this diagnosis it was determined whether virtual simulators contributed significantly in the teaching of Inorganic Chemistry and make classes a dynamic, interactive, innovative scenario, through the application of virtual learning environments and the development of digital abilities and skills in students, as a component that complements their educational process.PregradoLicenciado en Ciencias de la Educación. Mención: Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y BiologíaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y BiologíaSánchez Raza, Víctor Alexis2024-07-02T14:49:22Z2024-07-02T14:49:22Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion176 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamCarrillo Pacheco, A. (2024). Simuladores virtuales en la enseñanza de Química Inorgánica en el Segundo Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa “Guayllabamba”, D. M. de Quito, 2023-2024. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/33974spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-12T08:10:02Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/33974Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-12T08:10:02Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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