Propuesta de diseño de un centro educativo basado en la concepción de centro y espacio en el contexto urbano de la parroquia La Ecuatoriana de la ciudad de Quito para aprovechar los recursos arquitectónicos del entorno, en donde se propone el emplazamiento.
El centro como elemento organizativo de la configuración formal arquitectónica ha estado presente desde los inicios de la civilización, por lo tanto la importancia que este tiene en las concepciones mentales del ser humano es un fundamento epistemológico trascendental. Esta investigación centra su e...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | masterThesis |
| Jezik: | spa |
| Izdano: |
2023
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| Teme: | |
| Online dostop: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29374 |
| Oznake: |
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Označite | Izvleček: | El centro como elemento organizativo de la configuración formal arquitectónica ha estado presente desde los inicios de la civilización, por lo tanto la importancia que este tiene en las concepciones mentales del ser humano es un fundamento epistemológico trascendental. Esta investigación centra su esfuerzo en entender el significado del centro en el espacio arquitectónico, y su aplicación en la proyección del espacio. En la arquitectura el centro ha sido parte del sistema compositivo de las edificaciones desde la antigüedad, sin embargo, en la edad moderna se planteó un nuevo lenguaje formal que dejó a un lado los órdenes clásicos y propone nuevos principios de diseño que atienden a diferentes necesidades funcionales, por lo tanto, ¿Si no hay centro, que hay? Partiendo de esta interrogante la investigación inicia con la descripción de la definición de centro y espacio, para posteriormente realizar un estudio de los tipos arquitectónicos que se configuran en torno a un centro, mediante el análisis autónomo de la arquitectura, identificando las similitudes y diferencias conceptuales empleadas en el diseño arquitectónico de obras emblemáticas seleccionadas a nivel mundial y local. La propuesta arquitectónica se fundamenta en el análisis de las configuraciones formales existentes en el sitio, identificando e interpretando los conceptos de centro, se obtiene como resultado una abstracción racional de las figuras formales utilizadas como herramientas y premisas proyectuales para desarrollar el diseño arquitectónico de un edificio educativo ubicado en la parroquia La Ecuatoriana de la ciudad de Quito, poniendo en valor los principios de centro y espacio. |
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