Las obras de teatro como una estrategia didáctica para el desarrollo de la comunicación oral en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Manuela Cañizares, de la ciudad de Quito, en el año lectivo 2020-2021.

La presente investigación expone un estudio sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Manuela Cañizares en el año lectivo septiembre 2020 - julio 2021, con respecto al desarrollo de sus habilidades de comunicación oral mediante la implementación del teatro como estrategia didáctica. La metodología aplicada es cualitativa y corresponde al nivel descriptivo. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación y se aplicó una entrevista como instrumento. Las conclusiones evidenciaron que la población estudiantil posee un dominio conceptual sobre las dramatizaciones, pero les resulta complejo llevarlo a la práctica, debido a que las actividades propuestas por los docentes para trabajar en las macrodestrezas de hablar y escuchar son obsoletas y no motivan al estudiantado, es por esta razón que existe poca fluidez en su oratoria. Se recomienda al magisterio innovar en los métodos para desarrollar estos contenidos mediante acciones lúdicas y contextualizadas al entorno estudiantil. Como propuesta se ofreció una guía didáctica que resulte llamativa para el aprendizaje y ejecución del género dramático, y que esté enfocado en formar discentes con buenas aptitudes para la expresión oral.

• Автор: Malitaxi Narváez, Brandon Steven (author)
• Формат: bachelorThesis
• Мова: spa
• Опубліковано: 2022
• Предмети: Teatro; Comunicación oral; Hablar; Escuchar; Oratoria
• Онлайн доступ: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/27653