Pedagogía Waldorf de Rudolf Steiner y ritmos de aprendizaje.

La presente investigación se desarrolló con el fin de indagar la relación que existe entre la pedagogía Waldorf propuesta por Rudolf Steiner y los ritmos de aprendizaje, en la misma se analizó de manera teórica los diferentes elementos que influyen en el proceso educativo y a su vez la relación existente con los ritmos de aprendizaje que los estudiantes poseen al momento de asimilar la información. Es pertinente mencionar que el trabajo se realizó con un enfoque cualitativo, un diseño no experimental y su nivel de profundidad es de carácter descriptivo. Para la elaboración de la misma se utilizó distintas fuentes bibliográficas primarias y secundarias. Por lo tanto la información utilizada se adquirió en libros, artículos científicos, revistas, libros y repositorios virtuales. En el desarrollo del marco teórico, se analiza los principales elementos y características de la pedagogía Waldorf. Del mismo modo se realiza una revisión de los distintos ritmos de aprendizaje de las personas. En base a la investigación se halló elementos importantes que influyen de manera directa al proceso educativo, por lo tanto se reconoce las fortalezas y debilidades de la pedagogía Waldorf y su relación con los ritmos de aprendizaje.

• Hoofdauteur: Gualoto Quinga, Danny Fabricio (author)
• Formaat: bachelorThesis
• Taal: spa
• Gepubliceerd in: 2022
• Onderwerpen: Pedagogía; Ritmos; Proceso educativo; Enseñanza; Aprendizaje
• Online toegang: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28577