Diseño un entorno virtual educativo en Roblox Studio para el desarrollo del pensamiento computacional en estudiantes de Educación General Básica.

El propósito de esta investigación radica en el uso de Roblox como herramienta de aprendizaje para desarrollar el pensamiento computacional en estudiantes de Educación General Básica, mediante el uso de un entorno virtual creado en la plataforma de videojuegos se espera que los estudiantes puedan introducirse a un ambiente de aprendizaje más visual y creativo que les permita desarrollar las habilidades de: abstracción, descomposición, diseño de algoritmos y reconocimiento de patrones. El estudiante no sólo será el único beneficiado, sino que el docente pueda también tener a su disposición este entorno para impartir sus clases y recomendarlo a más profesores. La metodología que se usó fue la investigación cualitativa, la misma que incluye un enfoque descriptivo, documental y bibliográfico. Se empleo la técnica de la entrevista con su respectivo instrumento: el guion de entrevista, para dar a conocer la viabilidad de un entorno virtual de aprendizaje en Roblox, seguido de una evaluación de expertos por docentes de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. Los resultados obtenidos contribuyen a una nueva forma de enseñanza mediante plataformas virtuales en donde la atención del estudiante y su interacción con un ambiente inmersivo ayude a desarrollar habilidades que le permitan ser más autónomos, críticos e innovadores.

• Autor principal: Benavides Muñoz, Jonathan Adrian (author)
• Altres autors: Coyaguillo Quishpe, Wilson Omar (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2024
• Matèries: innovación; aprendizaje; algoritmo; creatividad; vídeojuego; Educational virtual environment; abstraction; decomposition; algorithms; patterns; innovation
• Accés en línia: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/33916