Incidencia de los juegos tradicionales en el desarrollo socioemocional, en estudiantes de octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa Dr.Wenceslao Pareja de la ciudad de Santo Domingo en el año 2016-2017
Este proyecto integrador tiene como propósito comprender la importancia de los juegos tradicionales en el desarrollo de enseñanza aprendizaje y el desarrollo emocional de los estudiantes de octavo año de educación básica; en la institución educativa se pudo observar que los estudiantes carecían de c...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | bachelorThesis |
| 言語: | spa |
| 出版事項: |
2017
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/13063 |
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タグ追加 | 要約: | Este proyecto integrador tiene como propósito comprender la importancia de los juegos tradicionales en el desarrollo de enseñanza aprendizaje y el desarrollo emocional de los estudiantes de octavo año de educación básica; en la institución educativa se pudo observar que los estudiantes carecían de conocimientos de los beneficios al aplicar los juegos tradicionales como parte de su esquema educativo, asimismo existían otras debilidades en la determinación de espacios físicos adecuados, ante esta situación se plantea realizar el proyecto para dar solución a esta necesidad encontrada, la misma que tuvo la aceptación de los involucrados. A su vez se consideró que las estrategias metodológicas modernas pueden ser divertidas y de fácil aplicación, las cuales permiten captar el interés de los niños y niñas con efectos positivos, no solo en la educación, ya que también son un aporte en habilidades, destrezas, emociones y el fortalecimiento de la disciplina; igualmente ayuda a potenciar la integración y socialización entre los estudiantes. Los juegos tradicionales constituyen un gran aporte en la formación, ya que cuentan con reglas específicas y el objetivo primordial está orientado a mejorar aspectos físicos y psíquicos en los seres humanos. Esta investigación se la cumple con cada uno de los parámetros establecidos en el proyecto integrador de saberes y se programa ejecutar un circuito escolar utilizando una guía didáctica de seis Juegos Tradicionales, lo cual sirve como experiencia para obtener nuevos aprendizajes y a través de estos procesos se procura la mejora continua |
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