Aporte de la asignatura de Estudios Sociales a la educación ambiental en el nivel de Educación General Básica Superior del Ecuador

El presente trabajo de titulación tiene por objetivo identificar el aporte de la asignatura de Estudios Sociales a la educación ambiental en el nivel de Educación General Básica Superior del Ecuador, el cual logró desarrollarse mediante la revisión bibliográfica de artículos científicos, libros, buscadores especializados y repositorios. El proyecto investigativo es bibliográfico documental, con enfoque cualitativo, diseño no experimental, con profundidad descriptiva y exploratoria. El instrumento de recolección de datos fue realizado a través de la técnica del fichaje. Se analizan de manera específica los componentes del currículo del área de Ciencias Sociales, el programa de educación ambiental del Ecuador y estrategias para educar ambientalmente. Los resultados de la investigación demuestran que el ajuste curricular del área de Ciencias Sociales 2016, no tiene una visión ambientalista, por lo que sus componentes así como los libros texto provistos por el Ministerio de Educación no aportan significativamente a la educación ambiental, sin embargo la asignatura de Estudios Sociales dentro de sus destrezas da la posibilidad de añadir este enfoque dotando a los estudiantes de herramientas para conocer la realidad social y natural a través del tiempo, por lo cual mediante el tratamiento de esta asignatura es posible educar ambientalmente.

• Autor principal: Figueroa Peña, Samantha Abigail (author)
• Formato: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicado em: 2020
• Assuntos: ESTUDIOS SOCIALES; EDUCACIÓN AMBIENTAL; CONCIENCIA; ESTRATEGIA
• Acesso em linha: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/22797