Aplicación del modelo ADDIE en el proceso de enseñanza y aprendizaje de números enteros en los octavos años de educación general básica de la Unidad Educativa Municipal Oswaldo Lombeyda, ubicada en la ciudad de Quito en el año lectivo 2022 – 2023

El presente trabajo tiene como objetivo determinar la influencia de la aplicación del modelo ADDIE en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los números enteros en los estudiantes de octavos años de EGB en la Unidad Educativa Municipal Oswaldo Lombeyda ubicada en la ciudad de Quito en el año lectivo 2022 – 2023. La investigación se encuentra sustentada en un enfoque cualitativo, de nivel de profundidad descriptivo y explicativo, con tipos de investigación de documental y de campo. Se utilizo como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario el cual se basó en 20 ítems, mismo que fue validado por 3 expertos con título de tercer nivel pertenecientes a la Universidad Central del Ecuador, permitiendo así la recolección de datos de forma correcta y transparente, el instrumento fue aplicado y analizado. De acuerdo al análisis e interpretación de datos se pudo concluir que pese a los avances tecnológicos, los recursos web no son utilizados con frecuencia para el desarrollo de las actividades áulicas, además, se evidencio que el diseñar un modelo instruccional llamado ADDIE aporta material de buena calidad con actividades dinámicas y relevantes, objetivos claros y precisos, contenidos estructurados, integración de interdisciplinaridad y evaluaciones con resultados positivos que permita ir mejorando la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje de los números enteros años de EGB.

• Main Author: Castro Arias, Gladys Elizabeth (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2022
• Subjects: Modelo ADDIE; Enseñanza; Aprendizaje; Recursos Web; Dinámicas
• Online Access: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28613