Dependencia Emocional y Habilidades Sociales en Adolescentes de 14 a 16 años de una institución educativa.
tablas.
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2024
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| spelling | Dependencia Emocional y Habilidades Sociales en Adolescentes de 14 a 16 años de una institución educativa.Emotional Dependency and Social Skills in Adolescents aged 14 to 16 from an Educational Institution.Lema Pujota, Joseline LizbethHabilidades SocialesDependencia EmocionalAdolescenciaSocial SkillsEmotional DependencyAdolescencetablas.La presente investigación tiene como título “Dependencia Emocional y Habilidades Sociales en Adolescentes de 14 a 16 años de una institución educativa”. El objetivo es identificar la relación entre la dependencia emocional y habilidades sociales en adolescentes de 14 a 16 años de una institución educativa, tiene un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de alcance descriptivo correlacional y tipo transversal, donde se trabajó con una muestra de 142 estudiantes de una institución educativa ubicada en la ciudad de Quito. Como resultado se obtuvo un coeficiente de correlación de Pearson de 0,109 y un nivel de significancia bilateral de 0,199, con lo que se acepta la hipótesis nula, es decir que, no existe correlación entre la dependencia emocional y habilidades sociales en adolescentes de 14 a 16 años de una institución educativa, esto puede deberse a otros factores no considerados como el entorno familiar, el contexto socioeconómico o la historia personal de los participantes.The present study, entitled "Emotional Dependency and Social Skills in Adolescents aged 14 to 16 from an Educational Institution," aims to identify the relationship between emotional dependency and social skills in adolescents aged 14 to 16 from an educational institution. It employs a quantitative approach, with a non-experimental design of descriptive correlational nature and a crosssectional type. The study involved a sample of 142 students from an educational institution located in the city of Quito. The results yielded a Pearson correlation coefficient of 0.109 and a two-tailed significance level of 0.199, thus accepting the null hypothesis, indicating no correlation between emotional dependency and social skills in adolescents aged 14 to 16 from an educational institution. This could be attributed to other unconsidered factors such as family environment, socioeconomic context, or personal history of the participants.PregradoPsicóloga Infantil y PsicorrehabilitadoraUniversidad Central del EcuadorFacultad de Ciencias PsicológicasQuitoCarrera de Psicología Infantil y PsicorrehabilitaciónSilva Paredes, Christian Rolando2024-04-30T15:51:51Z2024-04-30T15:51:51Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion208 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamhttps://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/33521spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T10:48:44Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/33521Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T10:48:44Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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