Recursos didácticos en el desarrollo de la comprensión auditiva en estudiantes de 7mo año de EGB Escuela Fiscal Mixta Ciudad de San Gabriel Quito Distrito Metropolitano Período 2014-2015
El presente trabajo se enfocó en investigar la efectividad de los recursos didácticos empleados por los docentes para el desarrollo de la comprensión auditiva en 71 niños de séptimo grado de la Escuela Fiscal “Ciudad de San Gabriel” durante el periodo lectivo 2014-2015. El problema de investigación...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2016
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12004 |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
Adicionar Tag | Resumo: | El presente trabajo se enfocó en investigar la efectividad de los recursos didácticos empleados por los docentes para el desarrollo de la comprensión auditiva en 71 niños de séptimo grado de la Escuela Fiscal “Ciudad de San Gabriel” durante el periodo lectivo 2014-2015. El problema de investigación fue detectado a través de la observación de las actividades didácticas de comprensión auditiva en las aulas. Esta indagación está sustentada en el marco teórico, donde se desarrolla la investigación documental acerca de los recursos didácticos, las destrezas receptivas, la comprensión auditiva y los niveles de inglés según el marco común europeo, en este apartado también se describen las variables, dimensiones e indicadores que ayudaron a elaborar el instrumento de recolección de información. La indagación fue de tipo descriptivo, su metodología fue socioeducativa basada en una exploración documental, bibliográfica y de campo la cual podría tener utilidad para quienes estén involucrados en el ámbito docente. El instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. La técnica empleada fue la encuesta aplicada a docentes y alumnos. Los resultados de este estudio fueron el bajo nivel de compresión auditiva de los estudiantes debido al limitado aprovechamiento de los recursos didácticos audibles por lo que se concluyó que existe un deficiente manejo de los recursos para concretar un proceso pedagógico, secuencial y completo. Por tanto se consideró la necesidad de la presentación de actividades en las cuales se utilizan recursos didácticos innovadores que efectivicen la comprensión auditiva. |
|---|