Estrategias metodológicas activas en la enseñanza de la cátedra de Biología de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biología, 2018-2019
El presente proyecto de investigación se realizó con el propósito de determinar la pertinencia de las estrategias metodológicas activas en la enseñanza de la cátedra de Biología de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biología, 2018-2019. Esta investigación permitió evid...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/20591 |
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Adicionar Tag | Resumo: | El presente proyecto de investigación se realizó con el propósito de determinar la pertinencia de las estrategias metodológicas activas en la enseñanza de la cátedra de Biología de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biología, 2018-2019. Esta investigación permitió evidenciar la aplicación de las estrategias metodológicas activas en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, además rescatar las destrezas, habilidades y valores, que se desarrollan durante este proceso, y relacionarlas con la unidad de organización curricular según los lineamientos de la carrera. Por lo que este proyecto investigativo es cualitativo, cuantitativo, descriptivo, documental y de campo con un enfoque socio educativo. Para la obtención de datos se empleó dos técnicas: la encuesta, con su instrumento el cuestionario, que fue dirigido a los estudiantes de primero, segundo y tercer semestre de la cátedra de Biología; la entrevista con su respectiva guía de preguntas dirigida a docentes de las asignaturas de Biología General, Biología Celular y Biología Evolutiva, y docentes expertos de la carrera. En los resultados obtenidos se logró evidenciar que, las estrategias metodológicas aplicadas en la cátedra de Biología, pese a ser pertinentes, necesitaban complementarse con el uso de TIC´s o herramientas web, para potenciar el proceso enseñanza-aprendizaje, y que contribuyan al desarrollo de las destrezas, habilidades y valores que se requieren para alcanzar el perfil de egreso. Finalmente, considerando estos resultados, se propone incluir el uso de herramientas web en la enseñanza de la Biología |
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