Reconceptualización de los Procesos Metodológicos desde un Enfoque Integral del Trabajo Social desde la Coordinación de Prácticas en los Barrios del Norte de Quito (Junio-Agosto 2023).
El presente documento recoge las experiencias vividas durante las prácticas preprofesionales de séptimo semestre en el Área de Coordinación Estudiantil del Programa “Barrios de Quito”, durante los meses de junio a agosto del 2023. El objetivo es analizar la importancia de las estrategias de acompaña...
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2024
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| Шошгууд: |
Шошго нэмэх
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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| description | El presente documento recoge las experiencias vividas durante las prácticas preprofesionales de séptimo semestre en el Área de Coordinación Estudiantil del Programa “Barrios de Quito”, durante los meses de junio a agosto del 2023. El objetivo es analizar la importancia de las estrategias de acompañamiento y seguimiento ejecutadas con 17 estudiantes que realizaron sus prácticas en los barrios de Carapungo, Pisullí, San José de Cocotog y el Comité del Pueblo-Zona 6. Las bases teóricas sobre las que se fundamenta esta sistematización son la reconceptualización de Trabajo Social, el proceso metodológico de la intervención social, método de grupo, enfoque integral, la importancia del seguimiento en las prácticas preprofesionales, el acompañamiento como metodología, organizaciones de base, la construcción del sentido colectivo, y la evaluación de impacto de una intervención. Esta teoría en conjunto con el análisis de una serie de técnicas e instrumentos permitieron explicar las actividades realizadas por la Coordinadora Estudiantil. Además, la aplicación de una encuesta a los/as 17 estudiantes y una entrevista a los/as 3 Tutores/as Docentes recopilaron datos y perspectivas cruciales acerca del desempeño de la Coordinadora y la utilidad de su accionar para el Programa. El aprendizaje de este estudio radica en la importancia de regresar a las bases de Trabajo Social, revalorizando el monitoreo y la supervisión en todas las fases del proceso metodológico; para generar confianza, motivación, autonomía y seguridad en la creación de estrategias de intervención más claras con una guía y coordinación; reconceptualizando al acompañamiento y seguimiento como herramientas generadoras de desarrollo profesional. |
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El objetivo es analizar la importancia de las estrategias de acompañamiento y seguimiento ejecutadas con 17 estudiantes que realizaron sus prácticas en los barrios de Carapungo, Pisullí, San José de Cocotog y el Comité del Pueblo-Zona 6. Las bases teóricas sobre las que se fundamenta esta sistematización son la reconceptualización de Trabajo Social, el proceso metodológico de la intervención social, método de grupo, enfoque integral, la importancia del seguimiento en las prácticas preprofesionales, el acompañamiento como metodología, organizaciones de base, la construcción del sentido colectivo, y la evaluación de impacto de una intervención. Esta teoría en conjunto con el análisis de una serie de técnicas e instrumentos permitieron explicar las actividades realizadas por la Coordinadora Estudiantil. Además, la aplicación de una encuesta a los/as 17 estudiantes y una entrevista a los/as 3 Tutores/as Docentes recopilaron datos y perspectivas cruciales acerca del desempeño de la Coordinadora y la utilidad de su accionar para el Programa. El aprendizaje de este estudio radica en la importancia de regresar a las bases de Trabajo Social, revalorizando el monitoreo y la supervisión en todas las fases del proceso metodológico; para generar confianza, motivación, autonomía y seguridad en la creación de estrategias de intervención más claras con una guía y coordinación; reconceptualizando al acompañamiento y seguimiento como herramientas generadoras de desarrollo profesional.This document collects the experiences lived during the pre-professional internships of the seventh semester in the Student Coordination Area of the “Barrios de Quito” Program from June to August 2023. The objective is to analyze the importance of the support strategies and monitoring carried out with 17 students who carried out their internships in the neighborhoods of Carapungo, Pisullí, San José de Cocotog, and the Comite del Pueblo-Zone 6. The theoretical bases on which this systematization is based are the reconceptualization of Social Work, the methodological process of social intervention, group method, comprehensive approach, the importance of monitoring in pre-professional practices, accompaniment as a methodology, grassroots organizations, the construction of collective meaning, and the evaluation of an intervention’s impact. This theory, together with the analysis of a series of techniques and instruments, made it possible to explain the activities carried out by the Student Coordinator. In addition, a survey of the 17 students and an interview with the three teaching tutors collected crucial data and perspectives about the coordinator’s performance and the usefulness of her actions for the program. The learning from this study lies in the importance of returning to the basis of social work, revaluing monitoring and supervision in all phases of the methodological process, and generating confidence, motivation, autonomy, and security in creating clearer intervention strategies, with guidance and coordination; reconceptualizing support and monitoring as tools that generate professional development.PregradoTrabajador(a) SocialUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoTrabajo SocialVillamar Flores, Diana Elizabeth2024-12-12T20:45:39Z2024-12-12T20:45:39Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion163 páginas.application/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamPiedra Flores, G. (2024). Reconceptualización de los Procesos Metodológicos desde un Enfoque Integral del Trabajo Social desde la Coordinación de Prácticas en los Barrios del Norte de Quito (Junio-Agosto 2023). Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35536spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-13T08:00:15Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/35536Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-13T08:00:15Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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