Recursos didácticos andinos para la enseñanza de la matemática en los estudiantes de educación general básica en los subniveles básica superior y básica media de la Unidad Educativa “Naledsyel Schule” de la ciudad de Quito en el periodo escolar 2019-2020
El presente trabajo tiene como objetivo diseñar recursos didácticos andinos en la enseñanza de la matemática en los estudiantes de educación general básica en los subniveles básica superior y básica media de la Unidad Educativa “Naledsyel Schule” de la ciudad de Quito en el periodo escolar 2019 2020...
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2020
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| description | El presente trabajo tiene como objetivo diseñar recursos didácticos andinos en la enseñanza de la matemática en los estudiantes de educación general básica en los subniveles básica superior y básica media de la Unidad Educativa “Naledsyel Schule” de la ciudad de Quito en el periodo escolar 2019 2020, se partió buscando otras investigaciones similares al presente trabajo lo que permitió determinar que son muy pocas, teniendo en consideración que la sociedad actual exige a los docentes un cambio de perspectiva en lo que respecta al trabajo con los estudiantes en la matemática que es considerada un eje fundamental en el desarrollo de las cultura a través del tiempo, es necesario dar una mirada al pasado para poder configurar a esta ciencia hacia el futuro respetando las creencias, el medio ambiente, la realidad en la que está envuelta una sociedad de cambio. La presente investigación que se desarrolló en Unidad Educativa “Naledsyel Schule” en la que se recopiló información acerca de la utilización de los recursos didácticos andinos, la metodología que se utilizó para esta investigación es de un proyecto factible, para esto se aplicó una encuesta a los estudiantes que cursan la educación general básica en los subniveles medio y superior, a los docentes y representantes legales de los estudiantes investigados, con estos instrumentos de recolección de datos se analizaron e interpretaron pregunta a pregunta, posteriormente se establece que la conclusión es el limitado conocimiento por parte de la comunidad educativa investigada sobre las culturas ancestrales andinas y las herramientas matemáticas que usaron nuestros ancestros para construir su propia matemática a partir de su cosmovisión por ello se presenta una guía de recursos didácticos andinos para la enseñanza de la matemática en los estudiantes de educación general básica en los subniveles básica superior y básica media en la que se incluyen diversas actividades con la yupana, taptana, la cruz cuadrada y el quipu todas ellas para socializar dentro del currículo de este año lectivo |
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La presente investigación que se desarrolló en Unidad Educativa “Naledsyel Schule” en la que se recopiló información acerca de la utilización de los recursos didácticos andinos, la metodología que se utilizó para esta investigación es de un proyecto factible, para esto se aplicó una encuesta a los estudiantes que cursan la educación general básica en los subniveles medio y superior, a los docentes y representantes legales de los estudiantes investigados, con estos instrumentos de recolección de datos se analizaron e interpretaron pregunta a pregunta, posteriormente se establece que la conclusión es el limitado conocimiento por parte de la comunidad educativa investigada sobre las culturas ancestrales andinas y las herramientas matemáticas que usaron nuestros ancestros para construir su propia matemática a partir de su cosmovisión por ello se presenta una guía de recursos didácticos andinos para la enseñanza de la matemática en los estudiantes de educación general básica en los subniveles básica superior y básica media en la que se incluyen diversas actividades con la yupana, taptana, la cruz cuadrada y el quipu todas ellas para socializar dentro del currículo de este año lectivoThe present work aims to incorporate Andean didactic resources in the teaching of mathematics to general basic education students in the sublevels of higher and middle basic education at the “Naledsyel Schule"; Educational Unit in the city of Quito for the 2019-2020 school year, we started by looking for other researches similar to the present work, which allowed us to determine that there are very few of them, taking into consideration that the current society demands from teachers a change of perspective regarding the work with students in mathematics, which is considered a fundamental axis in the development of culture through time. It is necessary to look at the past in order to shape this science towards the future, respecting beliefs, the environment, and the reality in which a changing society is involved. The present investigation that was developed in the Educational Unit “Naledsyel Schule”; of the city of Quito, in which information about the use of the Andean didactic resources was collected, the methodology that was used for this investigation is of a feasible project, for this a survey was applied to the students who study the basic general education in the sublevels average and superior, to the teachers and to the legal representatives of the investigated students, with these instruments of collection of data were analyzed and interpreted question to question, Later on, it is established that the conclusion is the limited knowledge on the part of the educational community researched about the ancestral Andean cultures and the mathematical tools that our ancestors used to build their own mathematics from their world view. For this reason, a guide of Andean didactic resources for the teaching of mathematics in general basic education students in the sublevels basic superior and basic medium is presented, which includes diverse activities with the yupana, taptana, the square cross and the quipu, all of them to socialize within the curriculum of this school yearQuito: UCEMolina Jiménez, Franklin Edmundo2020-10-06T21:44:50Z2020-10-06T21:44:50Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfGuaña Vélez, J. (2020). Recursos didácticos andinos para la enseñanza de la matemática en los estudiantes de educación general básica en los subniveles básica superior y básica media de la Unidad Educativa “Naledsyel Schule” de la ciudad de Quito en el periodo escolar 2019-2020. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención Matemática y Física. Carrera de Matemática y Física. Quito: UCE. 229 p.BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍAhttp://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/21823spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T08:47:06Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/21823Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T08:47:06Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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