El aprendizaje autónomo en la comprensión escrita del idioma inglés de nivel A2 en los estudiantes de Primer Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Fiscal “Fuerzas Armadas Del Ecuador N. 1” en el año lectivo 2017-2018

La presente investigación tiene como objetivo analizar la relación entre el aprendizaje autónomo y la comprensión escrita del idioma inglés de nivel A2 en los estudiantes de Primer Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Fiscal FAE No. 1 en el año lectivo 2017 – 2018, tomando en cuenta sus características individuales, su conocimiento y uso de técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje, así como su dominio de los niveles de comprensión escrita. Los datos fueron recolectados en un momento único por lo que la investigación fue de diseño transeccional descriptivo, por el nivel de profundidad fue de tipo descriptiva y se utilizaron la investigación documental y la de campo, la información fue recolectada por medio de dos instrumentos, una encuesta con su respectivo cuestionario para indagar acerca del uso de técnicas de estudio, estrategias de aprendizaje y de lectura, así como una breve autoevaluación de sus características personales con respecto al aprendizaje; también se utilizó un test de comprensión escrita de nivel A2 basado en el examen KET de Cambridge, el mismo que sirvió para medir su grado de desempeño en esta habilidad

• Main Author: Estrella Castro, Diego Andrés (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2018
• Subjects: APRENDIZAJE AUTONOMO; COMPRENSIÓN ESCRITA; ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE; KET
• Online Access: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/17116