Habilidades psicolingüísticas para el proceso lectoescritor en una estudiante de 10 años con discapacidad intelectual leve que cursa segundo grado de Educación General Básica.

En la Institución Educativa Particular que se encuentra localizada en la ciudad de Quito sector San Juan, se analizó a una estudiante de diez años perteneciente a segundo grado de Educación General Básica (EGB) que presentó dificultades en las habilidades psicolingüísticas y como consecuencia se evidenció problemas para la adquisición del proceso lectoescritor. Las habilidades psicolingüísticas son una herramienta fundamental para la comunicación y el aprendizaje que influyen en la interacción y comprensión en el contexto en el cual se desenvuelve la estudiante generando un óptimo desarrollo. Debido a esto, la línea de investigación dentro de la Carrera de Psicopedagogía para este estudio es el fortalecimiento e innovación de los procesos didácticos, curriculares, psicopedagógicos y tecnológicos en la educación correspondiente a la identificación y abordaje de las necesidades educativas específicas en el aula como tema investigativo, donde se englobará a la situación problemática iniciando desde la inclusión en el sistema ecuatoriano hasta el manejo de las NEE de la estudiante en cuestión, siendo así una investigación con un enfoque cualitativo y de tipo holístico e intrínseco. Las autoras enfocaron el objetivo principal a desarrollar las habilidades psicolingüísticas para el proceso lectoescritor con un enfoque educativo ecológico, es decir, se tomó en cuenta los contextos mediatos e inmediatos de la estudiante en todo el proceso de recopilación, análisis e intervención siguiendo las respectivas fases del estudio de caso, respetando y afianzando las condiciones éticas y legales a las que se comprometieron las partes para conservar la factibilidad y viabilidad del presente trabajo. Teniendo, así como resultado la identificación de la necesidad educativa, llegando a establecer avances significativos en sus habilidades luego del proceso psicopedagógico mostrado en el presente trabajo.

• 第一著者: Balseca Saeteros, Doménica Ivanova (author)
• その他の著者: Velásquez Altamirano, Melanny Gabriela (author)
• フォーマット: bachelorThesis
• 言語: spa
• 出版事項: 2024
• 主題: Habilidades psicolingüísticas,, ,; proceso lectoescritor; discapacidad intelectual leve; intervención psicopedagógica; Psycholinguistic skills; Literacy process; Mild intellectual disability; Psychopedagogical intervention
• オンライン･アクセス: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/32857