El buen trato en el desarrollo personal y social de los niños de 4-5 años en la Unidad Educativa María Angélica Idrobo
La presente investigación se realizó sobre el Buen Trato en el Desarrollo Personal y Social de los niños de 4 a 5 años en la Unidad educativa María Angélica Idrobo; mediante el análisis de contenidos relacionados con las variables de investigación, se construyó el Marco teórico considerando el Buen...
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2020
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| description | La presente investigación se realizó sobre el Buen Trato en el Desarrollo Personal y Social de los niños de 4 a 5 años en la Unidad educativa María Angélica Idrobo; mediante el análisis de contenidos relacionados con las variables de investigación, se construyó el Marco teórico considerando el Buen trato, los principios y valores cuya práctica incide en el desarrollo personal y social, y en los ámbitos de identidad, autonomía y convivencia. El buen trato genera un clima afectivo y respetuoso, de confianza y seguridad en que los niños y niñas son protagonistas de su desarrollo. La metodología de investigación utilizada fue cuali – cuantitativa; la modalidad de investigación bibliográfica, documental y de campo, a través de parámetros cualitativos que definen el problema de investigación, se realizó al análisis estadístico y la interpretación de información recogida con ayuda de los instrumentos: ficha de observación aplicada a docentes, encuesta aplicada a padres de familia; y lista de cotejo aplicada a niños; para el análisis e interpretación de resultados se utilizó el programa estadístico SPSS, sobre lo que se establecieron las conclusiones y recomendaciones. |
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| spelling | El buen trato en el desarrollo personal y social de los niños de 4-5 años en la Unidad Educativa María Angélica IdroboAldana Quimuña, Andrea MishellBoada Tobar, Alison TamaraBUEN TRATOVALORESIDENTIDADCONVIVENCIALa presente investigación se realizó sobre el Buen Trato en el Desarrollo Personal y Social de los niños de 4 a 5 años en la Unidad educativa María Angélica Idrobo; mediante el análisis de contenidos relacionados con las variables de investigación, se construyó el Marco teórico considerando el Buen trato, los principios y valores cuya práctica incide en el desarrollo personal y social, y en los ámbitos de identidad, autonomía y convivencia. El buen trato genera un clima afectivo y respetuoso, de confianza y seguridad en que los niños y niñas son protagonistas de su desarrollo. La metodología de investigación utilizada fue cuali – cuantitativa; la modalidad de investigación bibliográfica, documental y de campo, a través de parámetros cualitativos que definen el problema de investigación, se realizó al análisis estadístico y la interpretación de información recogida con ayuda de los instrumentos: ficha de observación aplicada a docentes, encuesta aplicada a padres de familia; y lista de cotejo aplicada a niños; para el análisis e interpretación de resultados se utilizó el programa estadístico SPSS, sobre lo que se establecieron las conclusiones y recomendaciones.The next research was carried out on Good Treatment in the Personal and Social Development of children from 4 to 5 years old at the María Angélica Idrobo Educational Unit; Through the analysis of contents related to the research variables, the theoretical framework was built considering Good treatment, the principles and values whose practice affects personal and social development, and in the areas of identity, autonomy and coexistence. Good treatment generates an affective and respectful climate, of trust and security in which children are the protagonists of their development. The research methodology used was qualitative - quantitative; The modality of bibliographic, documentary and field research, through qualitative parameters that define the research problem, was carried out to statistical analysis and interpretation of information collected with the help of the instruments: observation sheet applied to teachers, survey applied to parents; and checklist applied to children; For the analysis and interpretation of results, the statistical program SPSS was used, on which the conclusions and recommendations were established.Quito: UCETayupanta Jácome, Inés del Rocío2021-04-06T01:59:21Z2021-04-06T01:59:21Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAldana Quimuña, A. y Boada Tobar, A. (2020). El buen trato en el desarrollo personal y social de los niños de 4-5 años en la Unidad Educativa María Angélica Idrobo. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación. Mención Profesora Parvularia. Carrera de Educación Parvularia. Quito: UCE. 202 p.BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍAhttp://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/22892spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-13T08:16:59Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/22892Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-13T08:16:59Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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