Plataforma educativa virtual ta-tum en la enseñanza de Biología, Segundo Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Municipal Antonio José de Sucre, D. M. de Quito, 2021- 2022.

La plataforma educativa virtual ta-tum brinda una interacción entre el docente y el estudiante, permitiendo aprender a través de la gamificación y la lectura, fortaleciendo el aprendizaje significativo en los estudiantes. La presente investigación tuvo como objetivo establecer la importancia que tiene la plataforma educativa virtual ta-tum en la enseñanza de la Biología orientado a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, debido al incorrecto uso de las diferentes estrategias metodológicas y recursos didácticos durante el quehacer educativo. La investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo, de tipo socioeducativo, descriptivo, documental y de campo. Para la recolección de datos se utilizó la encuesta con su instrumento el cuestionario aplicado a estudiantes de Segundo Año de Bachillerato General Unificado y la entrevista con su guía de preguntas dirigida a los docentes responsables de la asignatura de Biología de la Unidad Educativa Municipal Antonio José de Sucre. Luego de la aplicación de los instrumentos se realizó el procesamiento, análisis e interpretación de la información, la cual permitió establecer que Genética es el contenido que presenta dificultad para el aprendizaje. Por esta razón se diseñó la plataforma educativa virtual ta-tum con diversos recursos didácticos digitales que potencien en los estudiantes la motivación, el análisis y reflexión para la resolución de problemas, el aprendizaje significativo, además de retomar el hábito de la lectura.

• Autor principal: De la Torre Torres, Karen Daniela (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2022
• Matèries: Plataforma educativa virtual ta-tum; Proceso de enseñanza-aprendizaje; Recursos didácticos digitales; Enseñanza de Biología
• Accés en línia: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29189