Uso de GeoGebra en la formación de docentes de matemática, para desarrollar el proceso de enseñanza - aprendizaje del concepto de derivada, basado en su descomposición genética, en estudiantes del quinto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Matemática y Física, en el periodo 2022-2022.

Схожие документы

• GeoGebra en la enseñanza-aprendizaje de la concepción dinámica del concepto de límite al infinito e infinito: propuesta didáctica para los estudiantes de Bachillerato General Unificado (BGU)
  по: Montalván Hidalgo, Jennifer Geovanna
  Опубликовано: (2021)
• Entendiendo el concepto de la derivada desde su representación gráfica con GeoGebra
  по: Lugo Jiménez, Abdul Abner
  Опубликовано: (2022)
• El uso de Geogebra en la enseñanza-aprendizaje de la concepción dinámica del concepto de Límite: una propuesta didáctica para estudiantes de Bachillerato General Unificado (BGU)
  по: Muela Pillajo, Jimmy Alexander
  Опубликовано: (2020)
• Aplicación de la teoría APOE en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estadística inferencial en la carrera de estadística de la ESPOCH, periodo abril- agosto 2022
  по: Arias Esparza, Leonela Carolina
  Опубликовано: (2022)
• Incidencia del software GeoGebra en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la derivada en el Segundo Año de Bachillerato General Unificado.
  по: Gallo Calero, Jose Luis
  Опубликовано: (2022)